基于游戏化背景下的幼儿园体育教育活动开展探析

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《幼儿园教育指导纲要》中强调,幼儿园要开展丰富多彩的体育活动,对于幼儿阶段的孩子来说,体育活动主要是以游戏的形式进行的,不仅能够使幼儿达到提高自身体质的目的,还能够使孩子们在运动的过程当中体验到快乐,因此本文借助游戏化的教育背景,探寻了幼儿园体育活动开展的一系列内容.
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户外活动是幼儿集体活动中的重要形式,对幼儿来说,户外能够为他们提供更加广阔的活动场地,解放他们的天性,并让他们的身心向着正确的方向发展.对此,教师应当细化户外活动的目标,并做好安全教育等,为幼儿提供良好的户外活动形式,从而在绽放户外之姿中,让幼儿幸福成长.
对于幼儿来说,游戏活动教学是充分符合他们身心发展、成长规律和具有社会性和实践性的教育教学活动,在目前我国幼儿教学发展过程中,科学化的幼儿游戏活动教学对于促进幼儿的身心发展成长起到了一定的促进作用.很多幼儿园教学内容较为单一,对于幼儿的综合发展十分不利.如果长期发展下去,幼儿的个性以及相关的潜能不能得到较好的发展.
幼儿独特的身心发展规律以及他们对于这个世界的认知与成年人截然不同,因此,对幼儿的教育,需要创设一定的良好环境,不能对其强硬地进行管束,限制他们的思维以及自由,如此会导致幼儿的个性以及健康成长受到影响.释放幼儿天性,让他们在一个开放性的游戏环境中尽情地展现自己,自由地想象,积极操作,动手动脑,在游戏中不断进行自主学习和自我探索,充分调动他们无限可能的好奇心和探究欲望.
众所周知,绘本读物的发源地实则是西方国家,对于幼儿来说,他们最需要的图书之一就是绘本读物,绘本教学可以实现幼儿的所有学习需要.在中国现代社会,幼儿园教学时对于绘本教学的应用也是方兴未艾,幼儿绘本学习时长也在逐渐增加,绘本的种类也是五花八门,绘本在幼儿园中渐渐占据了主要位置,对幼儿的作用也成为不可替代的.幼儿教师主要的教学也放在绘本故事教学上,如何提高幼儿的绘本故事阅读能力成为幼儿教师探索的方向.但是,在日常幼儿园幼儿的生命教育教学中,绘本教学实施的情况并不乐观.幼儿教师的教学手段过于单调,通过绘本教学开展
在幼儿教育领域,树立正确的教育观,科学组织幼儿教育活动,提高幼儿一日活动质量,是促进幼儿全面发展的重要途径.游戏是幼儿最基本的活动,幼儿的天性就是喜欢玩,游戏本身是一种幼儿对于自由与欢乐的需要,在每一次游戏过程中,幼儿作为活动的主体,往往能够非常积极地参与其中.因为游戏本身包含了乐趣和竞技两种属性,强健有力、好胜的幼儿往往会积极参加游戏,在游戏中,幼儿可以锻炼心智,学会一些社会基本规则,促使幼儿养成良好的行为习惯.
根据现阶段对于幼儿教育整体发展需求,作为脑发育在孩子成长过程中最重要的一个时期,3-6岁这个阶段主要是通过各类文化活动的顺利开展,以此达到锻炼小朋友脑部双侧分化、身体素质成长与良好兴趣爱好的培养,充分利用孩子在这个阶段的好奇心与模仿性行为,通过教师的组织与协调,将学生的自身潜能充分开发,让小朋友们在幸福快乐的童年中,可以将所学到的知识与技能当作兴趣爱好的培养一样,依天性开放式的发展.足球运动作为一项考验集体与个人,促进身体锻炼,考验应变能力的综合性集体运动,对孩子在这个阶段的综合成长起到了重要的推动作用,
“赶跑小怪兽”这一主题活动主要旨在帮助幼儿初步认识新型冠状病毒的相关知识,了解病毒与人类健康的关系;引导幼儿乐意学习正确科学的防范方法,养成良好的个人卫生习惯和行为习惯,提高自我保护意识.知道勤洗手、戴口罩是预防冠状病毒的有效方法;了解前线医生的工作,感受医务工作者的伟大,乐意用多种艺术形式表达自己对他们的敬佩和感恩.
期刊
球类运动对培养和发展幼儿协调性有着重要的作用,但目前一些幼儿园因受师资、场地及教育观念的影响,不能够全面系统科学地开展幼儿球类运动,本文就幼儿园针对不同年龄的幼儿科学有效地开展幼儿球类运动的方法和策略进行了全面阐述,以期与广大同仁共同探讨推行幼儿球类运动的开展.
户外体育游戏是指幼儿园安排在户外开展的日常体育活动,它内容丰富多彩,有助于激发幼儿的主动性、积极性、独立性和创造性.在指导幼儿开展户外体育活动的时候,如果能融入多样化的运动器械,则能让幼儿的动作更加协调、灵活,也有助于培养其良好的心理品质.布类体育器械具有安全性强、易于取放、不占据空间、易清洗消毒等特点,所以教师可以利用布类器械引导幼儿参与到各种不同的体育活动中,进而促使他们提升肌肉力量,掌握平衡能力,变得更灵活机敏.
期刊
我国的幼儿教育很多时候都是依托于游戏的方式,也就是采用幼儿喜闻乐见的形式,将一些生活常识和基础知识渗透在游戏之中,从而在游戏中开发幼儿的思维,而民间传统游戏具有丰富的文化底蕴,不仅能够有效促进幼儿的成长,还能够开发幼儿的智力,因此,本文将结合相关经验对民间传统游戏引入幼儿园的可行性进行剖析,在此基础上提出一些建议,以期促进我国幼儿教育的发展.