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由于学校的管理目标具有育人性，管理主体具有多元性，管理活动具有情境性，管理评价具有发展性，因此，学校是一个开放的动态的涨落系统，是一个典型的、复杂的组织。所以，我们需要寻求一个新的角度，从复杂性科学的视角重新审视学校管理中所面临的种种问题。
复杂性范式视域中的学校管理
【摘 要】
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由于学校的管理目标具有育人性，管理主体具有多元性，管理活动具有情境性，管理评价具有发展性，因此，学校是一个开放的动态的涨落系统，是一个典型的、复杂的组织。所以，我们需要寻求一
【机 构】
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天津城建大学经济与管理学院
【出 处】
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教学与管理：理论版
【发表日期】
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2014年3期
【基金项目】
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该文为天津市“十二五”教育科学规划项目“提高大学生就业能力的理论与对策研究”（HEYP6034）的研究成果
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