基于学生满意度的高校本科教学质量评测研究——源于应用型N大学的调查数据

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学生对大学教育的心理期望与学校提供的实际教学服务之间存在差距,这种差距越大,对学生接受大学教育的效果影响越大。高校应充分了解学生对大学教育的心理期望与高校教学质量的一致性,以有效提高学生的学习质量。本文从应用型高校的学生满意度视角出发,构建本科教学质量评测体系,结合N大学的实证调查数据,采用因子分析法将体系划分为教师满意度、课程设置满意度、实践教学满意度和硬件设施满意度四个维度,并利用象限图分析法对四个维度进行评测分析。四个维度应采用不同的措施,包括鼓励大学生积极参与到高等教育评估中,重视教师在高校教学质量提升中的作用,把握社会行业发展趋势,以实践为导向进行课程专业设置。
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