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教师是课程实施的主体，其各方面素质都会影响到课程实施的效果，教师情绪是其中重要的一个方面。教师情绪具有催化剂的作用，积极的情绪可以促进课程实施，有利于激发学生的求知欲，而消极情绪则不利于课程实施。教师应该积极调整自己的情绪，促进家庭和谐，同事和谐相处，热爱学生，形成良性的积极的生活氛围、工作氛围、教学氛围，同时要学会自我疏导，通过各种合理有效的途径来宣泄不良情绪，形成良好的心里调节机制，以期有利于课程实施。