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随着心理学的不断完善,其逐渐渗透到各个领域。在学校舞蹈教学中,心理学对其顺利教学具有促进作用。当前,我国部分学校舞蹈教学存在教学方式单一、课程设置不合理等问题,学校应从多个角度分析其原因,研究舞蹈教学中应用到心理学的重要意义,进一步探索心理学在舞蹈教学中的实际应用策略,为我国学校舞蹈课程教学的顺利开展提供有效借鉴。