【摘 要】
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以2019年秋季在四川省调研的部分城乡小学为例,运用访谈调查、对比、文献分析等方法,从教学设施、课程设置、课后辅导等层面分析得出四川省城乡小学现阶段在教学设施、课程设置、生源等方面存在的差距.城乡小学发展差异产生的原因,主要包括政府资金投入不均、师生资源外流、农村学生学习动力不足等.缩小城乡小学差距的措施有:扩大政府投入、出台更多相关优惠政策、开展义务教育资源共享活动、开办公益性课后辅导课程等.
【机 构】
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西南财经大学 人文学院, 四川 成都 611130;四川城市技师学院, 四川 成都 610011
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以2019年秋季在四川省调研的部分城乡小学为例,运用访谈调查、对比、文献分析等方法,从教学设施、课程设置、课后辅导等层面分析得出四川省城乡小学现阶段在教学设施、课程设置、生源等方面存在的差距.城乡小学发展差异产生的原因,主要包括政府资金投入不均、师生资源外流、农村学生学习动力不足等.缩小城乡小学差距的措施有:扩大政府投入、出台更多相关优惠政策、开展义务教育资源共享活动、开办公益性课后辅导课程等.
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