【摘 要】
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教师微课学习是指在教师非正式学习视域下，借助微课学习不受时间、场域、内容、结构和方法等限制的优势，通过革新教师观念，强化其非正式及微课学习意识和能力、秉持多维原则，设计
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教师微课学习是指在教师非正式学习视域下，借助微课学习不受时间、场域、内容、结构和方法等限制的优势，通过革新教师观念，强化其非正式及微课学习意识和能力、秉持多维原则，设计多元微课及搭建完善的教师微课学习平台等策略，推动教师借助微课进行泛在学习、减压学习及自主学习，为教师借助微课资源充分提升自身素养提供实践可能。本文通过论述新数字时代教师正式学习的尴尬，分析微课学习为教师非正式学习提供的资源优势及其可行性，借助策略探讨推动教师借助微课学习，为教师走出学习困境提供实践选择。
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