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随着课程改革的逐步深入，人们对数学教学的认识逐步加深，数学课堂教学应是数学生活化的教学已成共识。笔者在使用人教版初中数学教材《中位数众数》一课的教学中，尝试引导学生发现问题，分析问题，解决问题，得出结论，再实践应用。教学尝试的过程，不仅学生受益，教者也受到较大的启发，深刻体会到数学课堂教学应加强数学生活化的教学。