做有“生命力”的语文课堂 ——重视小学生语文发展潜力

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当今小学语文课堂被过度“好”化",在过高要求的纪律、整齐划一的思维、过高期许的成绩压力下,挤兑了学生自由思考的空间.本文由大部分小学存在的所谓语文效率班级出发,以及对此提出的问题和建议,进一步谈论小学生课堂发展的真正需求.
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