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【作文题】（江苏省扬州市2012～2013学年度第一学期检测）
阅读下面材料，根据要求作文。
莫言在瑞典学院发表的文学演讲中，讲述了这样一个故事：一个中秋节的中午，我们家难得包了一顿饺子，每人只有一碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地说：“我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干。你们的心是怎么长的？”我气急败坏地说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！”母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里。
请在材料的含意范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的作文。
【写作指导】
这是一道新材料作文题，来源于莫言在瑞典学院发表文学演讲时讲述的一个故事，主要内容是母亲和莫言对待乞讨老人的不同态度。
材料涉及三个对象，分别是莫言、母亲和乞讨老人，这些都是我们的立意角度。从母亲角度来看，母亲对莫言的举动感到不满，训斥了儿子，并端起自己的半碗饺子倒进了乞讨老人的碗里。母亲把对方看成是一个与自己地位相等的人，帮助中满含尊重。这样做，无非是想用自己的行为教育孩子。因此我们可以这样立意“身教重于言教”、“善心不是表演而是发自真诚”等等。我们还可以再深入思考一下，富有的时候如果能帮助别人，那是情理中的事情，在困境中如果也能伸出援助之手，那就不得不更加令人钦佩了，母亲不就是这样的人吗？因此我们还可以立意为“物质的匮乏，精神的富有”、“富贵中的行善值得肯定，困境中能行善更应敬仰”、“崇高是用舍己为人的行为来诠释的”等等。
如果着眼于材料中的三组关系来立意，也是允许的。第一组关系是莫言与母亲，立意为“真诚助人与敷衍应付”、“‘施舍’与‘舍施’”、“尊重与歧视”、“高调行善与低调行善”、“因为有人格的尊敬，悲悯才弥足珍贵”等等。第二组关系是母亲与乞讨老人，立意为“施救者和被救者的人格是平等的”、“精神的救助比物质的救助更重要”等等。第三组关系是莫言与乞讨老人，立意为“人应有侧隐之心”、“行善要懂得尊重，不可盛气凌人”等等。
以下是从莫言或者乞讨老人角度立意的，应视为偏题。
从莫言的角度，如“怎样有效帮助弱势群体”、“人心冷漠的可怕”、“社会同情心为何缺失”、“学会关爱老人或者其他弱势群体”、“应该怎样孝敬父母”、“百善孝为先”等等。
从乞讨老人的角度，如“人要知道满足”、“不能太贪婪”、“不要吃着碗里瞧着锅里”等等。
【作文示例】
于困苦中听人格
在我们日常生活中，乐善好施、勤于奉献的人固然让人肃然起敬，但在我看来，身处困境中仍恪守自己的人格、无私助人的人更是可圈可点。
艰难岁月，莫言只愿意给乞讨者红薯干，他的母亲却将自己的半碗饺子倒进了老人的碗里。也许在我们眼中这只不过是半碗饺子而已，但在那缺衣少食、生活极其困顿的时代，莫言的母亲用足以令人感动的人格魅力完成了一次真情的传递。
现如今并不缺少像陈光标那样高调进行慈善活动的人，可是“活动”二字却逐渐掩盖了慈善的本质。领导讲话、集体剪影使原本心灵的交融罩上了物质的光环，带上了镁光灯的炫影，也许不可否认这样的捐助是存在真心的，不过很难使人感动。
真正让人感动的是什么呢？是为地震灾区筹款时将钱投入捐款箱的乞讨者；是连续五天蹲在天桥上寻找钱包失主的流浪汉；是冒着大雨穿着荧光服在北京路边当路标的大学生。衣食丰饶时帮助别人可以不需要做太大的努力，但连自身温饱都难解决时仍能先人后己却不是任何人都能做到的！
古语云：“大难临头各自飞”，“人不为己，天诛地灭”，自私自利的本性暴露无遗。当今时代，物欲横流，困苦、不公、贫穷都不能成为我们自私自利的理由。当一个拾荒的老爷爷都能捐助十几个孩子读书时，当一位僧人怀着佛心靠化缘养育流浪儿童时，我们还能有什么理由只想着自己的安危与生活？我们还能有什么理由对需要帮助的人不闻不问呢？
“人之初，性本善”，最关键的是谁能坚持这善。一天行善、两天行善可能容易做到，难的是长期不懈的行善；富有时行善可能容易做到，难的是贫穷时还能行善。此时唯一需要的就是坚持、坚持、再坚持。坚持你善良的本心，坚持你乐于助人的人生标杆，坚持你人格的脊梁永不弯曲，昂然挺立在他人面前。
恰如莫言的母亲，困境中依然执著地不忘救助老人，坚持行善，这样的人格是多么的难能可贵！它犹如一声惊雷，响彻了你的心，震撼了你的整个灵魂；它仿佛一束阳光，惠及你身边的每一个人，带来的是照亮眼眸的光芒和穿透人心的乐章。
穷且益坚，于困苦中听人格！
[点评]
作者从母亲的角度立意：身处困境仍恪守自己人格、无私助人的人更让人敬佩，立意不仅准确而且深刻。开篇首先提出自己的观点；接着简要复述提供的材料，重申观点；然后援引了现实社会中许多鲜活素材，反复阐述自己的观点，体现了很强的时代性和针对性；最后更进一层，提出要做到在困境中还能帮助他人，“坚持”二字最重要。层层递进，不断把思维引向深入。值得称道的还有，标题富有哲理，耐人寻味；为了增强说理气势，丰富文章内容，强化感情色彩，作者还恰到好处地运用了排比修辞手法、引证法和对比论证法等表达技巧。
阅读下面材料，根据要求作文。
莫言在瑞典学院发表的文学演讲中，讲述了这样一个故事：一个中秋节的中午，我们家难得包了一顿饺子，每人只有一碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地说：“我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干。你们的心是怎么长的？”我气急败坏地说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！”母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里。
请在材料的含意范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的作文。
【写作指导】
这是一道新材料作文题，来源于莫言在瑞典学院发表文学演讲时讲述的一个故事，主要内容是母亲和莫言对待乞讨老人的不同态度。
材料涉及三个对象，分别是莫言、母亲和乞讨老人，这些都是我们的立意角度。从母亲角度来看，母亲对莫言的举动感到不满，训斥了儿子，并端起自己的半碗饺子倒进了乞讨老人的碗里。母亲把对方看成是一个与自己地位相等的人，帮助中满含尊重。这样做，无非是想用自己的行为教育孩子。因此我们可以这样立意“身教重于言教”、“善心不是表演而是发自真诚”等等。我们还可以再深入思考一下，富有的时候如果能帮助别人，那是情理中的事情，在困境中如果也能伸出援助之手，那就不得不更加令人钦佩了，母亲不就是这样的人吗？因此我们还可以立意为“物质的匮乏，精神的富有”、“富贵中的行善值得肯定，困境中能行善更应敬仰”、“崇高是用舍己为人的行为来诠释的”等等。
如果着眼于材料中的三组关系来立意，也是允许的。第一组关系是莫言与母亲，立意为“真诚助人与敷衍应付”、“‘施舍’与‘舍施’”、“尊重与歧视”、“高调行善与低调行善”、“因为有人格的尊敬，悲悯才弥足珍贵”等等。第二组关系是母亲与乞讨老人，立意为“施救者和被救者的人格是平等的”、“精神的救助比物质的救助更重要”等等。第三组关系是莫言与乞讨老人，立意为“人应有侧隐之心”、“行善要懂得尊重，不可盛气凌人”等等。
以下是从莫言或者乞讨老人角度立意的，应视为偏题。
从莫言的角度，如“怎样有效帮助弱势群体”、“人心冷漠的可怕”、“社会同情心为何缺失”、“学会关爱老人或者其他弱势群体”、“应该怎样孝敬父母”、“百善孝为先”等等。
从乞讨老人的角度，如“人要知道满足”、“不能太贪婪”、“不要吃着碗里瞧着锅里”等等。
【作文示例】
于困苦中听人格
在我们日常生活中，乐善好施、勤于奉献的人固然让人肃然起敬，但在我看来，身处困境中仍恪守自己的人格、无私助人的人更是可圈可点。
艰难岁月，莫言只愿意给乞讨者红薯干，他的母亲却将自己的半碗饺子倒进了老人的碗里。也许在我们眼中这只不过是半碗饺子而已，但在那缺衣少食、生活极其困顿的时代，莫言的母亲用足以令人感动的人格魅力完成了一次真情的传递。
现如今并不缺少像陈光标那样高调进行慈善活动的人，可是“活动”二字却逐渐掩盖了慈善的本质。领导讲话、集体剪影使原本心灵的交融罩上了物质的光环，带上了镁光灯的炫影，也许不可否认这样的捐助是存在真心的，不过很难使人感动。
真正让人感动的是什么呢？是为地震灾区筹款时将钱投入捐款箱的乞讨者；是连续五天蹲在天桥上寻找钱包失主的流浪汉；是冒着大雨穿着荧光服在北京路边当路标的大学生。衣食丰饶时帮助别人可以不需要做太大的努力，但连自身温饱都难解决时仍能先人后己却不是任何人都能做到的！
古语云：“大难临头各自飞”，“人不为己，天诛地灭”，自私自利的本性暴露无遗。当今时代，物欲横流，困苦、不公、贫穷都不能成为我们自私自利的理由。当一个拾荒的老爷爷都能捐助十几个孩子读书时，当一位僧人怀着佛心靠化缘养育流浪儿童时，我们还能有什么理由只想着自己的安危与生活？我们还能有什么理由对需要帮助的人不闻不问呢？
“人之初，性本善”，最关键的是谁能坚持这善。一天行善、两天行善可能容易做到，难的是长期不懈的行善；富有时行善可能容易做到，难的是贫穷时还能行善。此时唯一需要的就是坚持、坚持、再坚持。坚持你善良的本心，坚持你乐于助人的人生标杆，坚持你人格的脊梁永不弯曲，昂然挺立在他人面前。
恰如莫言的母亲，困境中依然执著地不忘救助老人，坚持行善，这样的人格是多么的难能可贵！它犹如一声惊雷，响彻了你的心，震撼了你的整个灵魂；它仿佛一束阳光，惠及你身边的每一个人，带来的是照亮眼眸的光芒和穿透人心的乐章。
穷且益坚，于困苦中听人格！
[点评]
作者从母亲的角度立意：身处困境仍恪守自己人格、无私助人的人更让人敬佩，立意不仅准确而且深刻。开篇首先提出自己的观点；接着简要复述提供的材料，重申观点；然后援引了现实社会中许多鲜活素材，反复阐述自己的观点，体现了很强的时代性和针对性；最后更进一层，提出要做到在困境中还能帮助他人，“坚持”二字最重要。层层递进，不断把思维引向深入。值得称道的还有，标题富有哲理，耐人寻味；为了增强说理气势，丰富文章内容，强化感情色彩，作者还恰到好处地运用了排比修辞手法、引证法和对比论证法等表达技巧。