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英语交际能力较差是高职学生普遍存在的问题。如何在环境创建、活动组织、交际策略、跨文化交际和考核模式等方面进行改革，着力提高学生的英语交际能力刻不容缓。依据构建主义和任务教学理论．可设置了三个能力发展区，分三个阶段实施，能有效地提高学生的英语交际能力。
高职生英语交际能力梯级培养模式探究
【摘 要】
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英语交际能力较差是高职学生普遍存在的问题。如何在环境创建、活动组织、交际策略、跨文化交际和考核模式等方面进行改革，着力提高学生的英语交际能力刻不容缓。依据构建主义
【机 构】
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湖北职业技术学院
【出 处】
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辽宁高职学报
【发表日期】
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2011年11期
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