三棱草

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早春的稻田里,到处充满水汽和土腥气.翻耕过的土块被水泡软、泡粉,水边浮动着许多草屑、小柴棍儿和一些泡沫.这样的水里经常能发现地母仁儿.地母仁儿,黑色的外皮,圆溜溜的,大小和桂圆核差不多.用牙嗑开外皮,里面的仁发白,有甜味儿.
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主题内涵rn“风采”意为风度神采,多指良好的精神风貌.《汉书·霍光传》有言“初辅幼主,政自己出,天下想闻其风采”,以“风采”一词概括霍光“每出入下殿门,止进有常处……其资性端正如此”的仪表气度;《新唐书·萧遘传》写萧遘“风采峭整,天子器之”,这是说萧遘为人严肃端庄,皇帝很器重他.风采是通过外在的仪表举止表现出来的,但更为重要的是其背后蕴含的精神品质.
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文题呈现rn阅读下面的材料,根据要求写作.rn1917年4月,毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文,其中论及“体育之效”时指出:人的身体会天天变化.目不明可以明,耳不聪可以聪.生而强者如果滥用其强,即使是至强者,最终也许会转为至弱;而弱者如果勤自锻炼,增益其所不能,久之也会变而为强.因此,“生而强者不必自喜也,生而弱者不必自悲也.吾生而弱乎,或者天之诱我以至于强,未可知也”.
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六月第一个星期的第一天,天刚刚放亮,池塘里就热闹了起来.小鲤鱼沿着水泥堤开始了晨练,四五条在前面带队,七八条在后面追逐.它们时而赛跑,时而列队,像是在接受长官检阅.忽然,有一条小鲤鱼从水中一跃而起,在半空中翻了个空翻,又落入水中.水面咚的一声,随即泛起了数道圆圈,圈子越来越大,最后消失在水泥塘的护墙上.池塘又平静了少许.
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主题导读rn相较于议论文而言,记叙文是同学们从小学开始就在不断练习的文体,同学们对其更加熟悉,也更有信心下笔.但在立意准确的前提下,如何拓展思路,发散思维,避免内容单一,仍是记叙文写作的难题.如果不能解决内容单一的问题,而落入千篇一律、千人一面的窠臼之中,文章便很容易使阅卷老师产生审美疲劳,难以令人眼前一亮,也就很难进入一类文之列.内容单一的背后是思维的狭窄与固化,只有通过有意识的训练,才能逐步消除这种思维上的问题,在今后的记叙文写作中更加得心应手.
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夏天一热,人就嗜睡.可有什么办法呢,面前有堆积如山的复习题,掐一把大腿,醒醒瞌睡,继续做题目吧.高考生活真的是辛苦,已经熬过了那么多长夜,还是不见尽头.我们只待凤凰涅槃,龙门一跃.此后,青灯半盏、习题一沓的苦行僧日子就翻过去了.
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“梦不完的你,陪着梦不完的明天.梦不完的我,陪着无尽的风雨.每个明天的你,牵引我的未来.”rn耳畔常常萦绕着她的歌声,婉转,如流水淙淙.琰,我的同桌,一个爱做梦的女孩,眼睛里时常氤氲着一层雾气般的梦幻.那时候流行的歌曲真多啊,她唱《梦不完的你》,唱《追梦》,唱《望星空》……她爱唱的每一首歌,几乎都和梦想、追逐、仰望、明天有关.未来总是那么若隐若现,一个被青春之手握紧的少女,除了憧憬,还是憧憬.
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节选文段rn子①元丰乙丑②夏,为礼部贡院点检官,适与校书郎范公淳夫③同舍.公尝论颜子之不迁不贰4,唯伯淳⑤能之.予问公曰:“伯淳,谁也?”公默然久之,曰:“不知有伯淳耶?”予谢曰:“生长东南,实未知也.”时予年二十九矣.自是以来,常以寡陋自愧.
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那一年,他在自家大院门口碰见了她.rn彼时桂花开满城北的村落.十八岁的她带着江南女子的温柔与水乡的氤氲湿气,来到这以金桂出名的小村庄.“奶奶说桂花香飘十里,可以将思念寄托在花上,绵延不绝.”她用软糯的口音说道,一字一句落到他的心上.他哪里懂得什么以花寄情,在这里生活了二十多年,他只觉得今年的桂花格外好看.
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姜夔,饶州(今江西鄱阳)人,后寓居湖州,靠近苕溪的白石洞天,故号白石道人.rn姜白石是继苏东坡后又一位艺术全才,诗词、散文、书法、音乐,无不精通.尤其在词作方面,姜词“野云孤飞,去留无迹”,在婉约与豪放两大派之外,另开清刚一路.冯金伯说“词莫善于姜夔”,甚至有人推尊白石“犹诗家之有杜少陵”,由此足见其地位及影响.
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