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摘 要 武术是中华文化的重要组成部分，武术的传承和发展对中华文明的传承和发展有着极其重要的意义。当前不少高校开设了武术教学，这为武术的发展提供了积极的帮助。但是，当前高校武术套路教学还存在有一些小问题，这对学生的学习和武术的发展都会产生消极的影响。只有解决好了这些小问题才能够让武术在现代中国重新展现其魅力，让越来越多的人喜爱和学习武术。
关键词 武术 高校体育 套路教学 问题 对策
武术套路作为一项体育运动，内外合一，形神兼备，有比较广泛的适应性，同时还能体现中华民族的民族风格特点。然而在实际的体育教学中，武术套路教学并没有我们达到想象的那种效果。它也反应了实际中存在的很多问题。本文通过分析，提出改善这个现状的方法，希望能更好的在高校中开展武术套路的教学活动。
一、高校武术套路教学中存在的问题
（一）教学人员素质层次不齐
要想提高学生的学习质量，促进学生水平的提高，学校就首先要保证教师的素质。当前我国高校武术套路教学课程大部分由本校体育教师来上，实事求是的讲，这部分教师的体育专业素养是值得肯定的，同时他们也都有一定的理论知识和专业能力，其教学经历也值得肯定。但是武术套路教学有其特殊性，没有过专业教学经历和专业素养的教师往往难以胜任这一任务。但是当前高校武术套路教学的教师大部分都无法满足这些要求，甚至有不少教师都是上课前自己先学习，然后才能够进行教学。这样一来其教学质量必然就无法得到保障。
（二）相关配套设置不完善
配套设施不完善是当前高校武术套路教学存在的比较严重的问题。随着扩招政策的实施，高校学生的数量越来越多，这就导致原有的配套设施不够用。同时随着时间的不断推移，相关的配套设施也出现了老化等情况，这就造成了严重的安全隐患。不少学校都是好多课程共用一块场地，这就使得学生的活动空间有限，同时在学习的时候还会受到一些不必要的影响。此外，大学的体育资源是开放的，因此有不少社会人员进入到学校中一起使用，这样就使得运用设施和场地进一步紧张。这些都使得学生正常的训练和学习受到了很大的影响。
（三）教学思想不科学
教学思想指导着教师的教学。社会的不断发展要求教育也要及时的调整教育理念，根据社会发展的要求培养出令人满意的人才。但是当前高校武术套路教学仍然采用传统的教学方法进行教学，在教学过程中教师仍然将自己当做教学的核心，积极确立自己的主体地位，同时要求学生尊重权威。这样就使得学生只能被动的学习和吸收知识，所以学生的学习积极性会受到很大的影响。不少学生都是因为对武术比较感兴趣而参加武术套路学习的，但是在学习的过程中学生并不能感受到学习的乐趣，长此以往武术套路教学的发展必然会出现一些比较严重的问题。
二、武术套路教学改革的对策建议
（一）树立正确的教学思想
体育课的主要目的是加强学生的身体素质，陶冶学生的个人情操，同时培养他们的道德情操，促进学生身心健康的发展.同时在教学的过程中必须要以学生为主体，根据不同学生的生理、心理特征，尊重学生之间的个体差异性，采用有效的方法进行教学，充分调动学生的学习积极性，在学习的同时加强学生的武术套路技能，达到教学的目的，此外提高学生自身的道德修养.
（二）选用合适的教学内容
教学内容的选取对学生的培养十分重要，这也决定了学生学习效果的好坏.确定高校中武术套路教学的内容，首先要结合学生上课的课时安排和学生的武术套路基础，同时还要考虑学生自身的身体素质、心理特征等因素，综合这些因素进行考虑，编制那些简单易学的动作，首先培养他们的兴趣.随着学习的深入，再教一些稍微复杂的动作，按照循序渐进的原则，逐步开展武术套路的教学，这样既能降低学习的难度，避免学生在学习的过程中产生厌学的情绪，同时还能提高学生的学习积极性，使教学效果得到明显的提升.总而言之，教学内容的选取对学生的学习效果十分重要.
（三）构建合理的教学模式
课时的安排对学生的学习效果也很重要.在制定武术套路的教学模式时，同时还应考虑到武术套路的学习和其他体育运动的学习不能相冲突，这样使得学生既可以享受体育运动带来的乐趣，同时还能够体会武术套路的真正内涵.对于没有武术套路基础的学生，学校可以专门设置一整套基本的武术套路动作，用于对学生的训练，课外还应加强他们的理论知识，了解武术套路有关的攻、防动作的分解，加深学生对武术套路的理解.当学生已经掌握基本的武术套路动作时，这时武术套路的学习应该继续深入，加强锻炼.
（四）建立合理的考核评价体系
对学生掌握程度的评价，不仅仅只看最后一次考核时学生的表现，还应综合考虑学生平时的表现.有可能很多学生平时表现不怎么好，但是最后一次就突然表现的很好而给高分，有些学生平时学习十分认真，但在最后一次考核的时候因为某些因素导致表现不好而分数不高，这样就显得很不公平.武术套路的学习，它更注重的是学生学习的过程，过程重于结果.此外，考试评价还应综合考虑学生学习过程的合作、出勤率和技能等相关因素。
三、结语
武术套路，作为中华民族重要的文化遗产，将其发扬光大是每一个中国人的责任和义务。 在高校中开展武术套路教学，不仅可以锻炼学生的身体素质，同时还能培养他们的道德情操。随着教学制度的继续改革，相信武术套路会引起更多人的重视，武术套路在高校中的教学现状也会得到有所改观。
参考文献：
[1] 张玉龙.黑龙江省普通高校武术教学现状调查与发展对策研究[D].牡丹江师范学院.2011.
[2] 王书雯.长春市普通高校武术教学现状调查及发展对策研究[D].东北师范大学.2009.
关键词 武术 高校体育 套路教学 问题 对策
武术套路作为一项体育运动，内外合一，形神兼备，有比较广泛的适应性，同时还能体现中华民族的民族风格特点。然而在实际的体育教学中，武术套路教学并没有我们达到想象的那种效果。它也反应了实际中存在的很多问题。本文通过分析，提出改善这个现状的方法，希望能更好的在高校中开展武术套路的教学活动。
一、高校武术套路教学中存在的问题
（一）教学人员素质层次不齐
要想提高学生的学习质量，促进学生水平的提高，学校就首先要保证教师的素质。当前我国高校武术套路教学课程大部分由本校体育教师来上，实事求是的讲，这部分教师的体育专业素养是值得肯定的，同时他们也都有一定的理论知识和专业能力，其教学经历也值得肯定。但是武术套路教学有其特殊性，没有过专业教学经历和专业素养的教师往往难以胜任这一任务。但是当前高校武术套路教学的教师大部分都无法满足这些要求，甚至有不少教师都是上课前自己先学习，然后才能够进行教学。这样一来其教学质量必然就无法得到保障。
（二）相关配套设置不完善
配套设施不完善是当前高校武术套路教学存在的比较严重的问题。随着扩招政策的实施，高校学生的数量越来越多，这就导致原有的配套设施不够用。同时随着时间的不断推移，相关的配套设施也出现了老化等情况，这就造成了严重的安全隐患。不少学校都是好多课程共用一块场地，这就使得学生的活动空间有限，同时在学习的时候还会受到一些不必要的影响。此外，大学的体育资源是开放的，因此有不少社会人员进入到学校中一起使用，这样就使得运用设施和场地进一步紧张。这些都使得学生正常的训练和学习受到了很大的影响。
（三）教学思想不科学
教学思想指导着教师的教学。社会的不断发展要求教育也要及时的调整教育理念，根据社会发展的要求培养出令人满意的人才。但是当前高校武术套路教学仍然采用传统的教学方法进行教学，在教学过程中教师仍然将自己当做教学的核心，积极确立自己的主体地位，同时要求学生尊重权威。这样就使得学生只能被动的学习和吸收知识，所以学生的学习积极性会受到很大的影响。不少学生都是因为对武术比较感兴趣而参加武术套路学习的，但是在学习的过程中学生并不能感受到学习的乐趣，长此以往武术套路教学的发展必然会出现一些比较严重的问题。
二、武术套路教学改革的对策建议
（一）树立正确的教学思想
体育课的主要目的是加强学生的身体素质，陶冶学生的个人情操，同时培养他们的道德情操，促进学生身心健康的发展.同时在教学的过程中必须要以学生为主体，根据不同学生的生理、心理特征，尊重学生之间的个体差异性，采用有效的方法进行教学，充分调动学生的学习积极性，在学习的同时加强学生的武术套路技能，达到教学的目的，此外提高学生自身的道德修养.
（二）选用合适的教学内容
教学内容的选取对学生的培养十分重要，这也决定了学生学习效果的好坏.确定高校中武术套路教学的内容，首先要结合学生上课的课时安排和学生的武术套路基础，同时还要考虑学生自身的身体素质、心理特征等因素，综合这些因素进行考虑，编制那些简单易学的动作，首先培养他们的兴趣.随着学习的深入，再教一些稍微复杂的动作，按照循序渐进的原则，逐步开展武术套路的教学，这样既能降低学习的难度，避免学生在学习的过程中产生厌学的情绪，同时还能提高学生的学习积极性，使教学效果得到明显的提升.总而言之，教学内容的选取对学生的学习效果十分重要.
（三）构建合理的教学模式
课时的安排对学生的学习效果也很重要.在制定武术套路的教学模式时，同时还应考虑到武术套路的学习和其他体育运动的学习不能相冲突，这样使得学生既可以享受体育运动带来的乐趣，同时还能够体会武术套路的真正内涵.对于没有武术套路基础的学生，学校可以专门设置一整套基本的武术套路动作，用于对学生的训练，课外还应加强他们的理论知识，了解武术套路有关的攻、防动作的分解，加深学生对武术套路的理解.当学生已经掌握基本的武术套路动作时，这时武术套路的学习应该继续深入，加强锻炼.
（四）建立合理的考核评价体系
对学生掌握程度的评价，不仅仅只看最后一次考核时学生的表现，还应综合考虑学生平时的表现.有可能很多学生平时表现不怎么好，但是最后一次就突然表现的很好而给高分，有些学生平时学习十分认真，但在最后一次考核的时候因为某些因素导致表现不好而分数不高，这样就显得很不公平.武术套路的学习，它更注重的是学生学习的过程，过程重于结果.此外，考试评价还应综合考虑学生学习过程的合作、出勤率和技能等相关因素。
三、结语
武术套路，作为中华民族重要的文化遗产，将其发扬光大是每一个中国人的责任和义务。 在高校中开展武术套路教学，不仅可以锻炼学生的身体素质，同时还能培养他们的道德情操。随着教学制度的继续改革，相信武术套路会引起更多人的重视，武术套路在高校中的教学现状也会得到有所改观。
参考文献：
[1] 张玉龙.黑龙江省普通高校武术教学现状调查与发展对策研究[D].牡丹江师范学院.2011.
[2] 王书雯.长春市普通高校武术教学现状调查及发展对策研究[D].东北师范大学.2009.