【摘 要】
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<正>教学实践中发现,大部分教师都觉得复习课难上,其原因是复习课总是看不出什么效果.那么,怎样上复习课才能有效呢?本文以"二次函数图象性质"的复习课为例,谈谈笔者的理解和
【机 构】
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江苏省南京市中华中学上新河初级中学;
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<正>教学实践中发现,大部分教师都觉得复习课难上,其原因是复习课总是看不出什么效果.那么,怎样上复习课才能有效呢?本文以"二次函数图象性质"的复习课为例,谈谈笔者的理解和思考.一、备课中的两个"点"本次复习课为苏科版《数学》九年级的内容,在讲授完二次函数后要进行章节复习,本单元复习课分为两个课时,第一课时是二次函数图象性质的复习.笔者在备课时考虑到,一堂有效的复习课,不仅要在知识层面上具
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