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<正>根据“大语文观”的思想,我校确立了“三轨阅读,挖掘学生写作潜能”的实验研究课题,注重课内外阅读的结合,注重创新作文的教学。在练好教材配置的作文之外,根据各年级段学生的不同特点,分别实施了童话作文、故事作文、想像作文、小说创作等教学计划,形成了“双轨”作文教学训练模式。由于童话
发挥电教优势,让学生走进多彩的童话世界
【摘 要】
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<正>根据“大语文观”的思想,我校确立了“三轨阅读,挖掘学生写作潜能”的实验研究课题,注重课内外阅读的结合,注重创新作文的教学。在练好教材配置的作文之外,根据各年级段
【机 构】
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丹阳市皇塘中心小学 江苏 丹阳 212327
【出 处】
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教育科研论坛(教师版)
【发表日期】
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2005年01期
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