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【摘要】本文对向我国目前高职院校技能型人才的法律意识现状做了深入分析，并提出了加强当代大学生法律意识的有效手段，认为当下培养现代大学生法律意识的根本基础就是塑造和培养两种方式，这对于促进我国依法治国，建设社会主义法治国家有着重要的积极作用。
【关键词】高职院校；技能型人才；法律意识；培养；主要途径
Research on the cultivation of legal consciousness of skilled personnel in Vocational Colleges
Meng dan
Xianning Vocational Technical College，Hubei，Xianning，437100
Abstract：In this paper， to the status quo of legal consciousness of the current vocational colleges talents in China were analyzed， and put forward the effective means to strengthen the legal consciousness of contemporary college students， that the cultivation of legal consciousness of the modern university foundation is to shape and develop in two ways， which is to promote the rule of law in China， plays an important positive role the construction of a socialist country ruled by law.
Key words：Vocational colleges， skilled talents， legal awareness， training， main ways
引言
高職院校学生自身的法律意识充分体现出了学生对于法律法规的认识与理解，包括学生自身的观点、情感、认知、思想、信仰及面对法律时候的心理特点。随着社会经济的飞速发展，教育事业规模越来越大，高职院校学生已经逐渐成为了一个特殊的社会群体，对我国的未来发展起着决定性的作用，因此，不可否认的是，高校大学生的法律意识将直接影响到我国整个社会的文明发展和公民的法律素质。
一、关于高职院校技能型人才法律意识的培养内涵
高职院校的技能型人才换句话来说也就是一种社会应用型人才，相较于传统的科学型、知识型、创新型、技艺型人才来说有着很大的区别，差异显著。高职技能型人才从本质来说其基本要求就是必须完全适应社会上的建设、生产、管理、服务等相关需要，必须要德智体美劳全面发展。高职技能型人才最显著的特点就是必须要拥有熟练的实践能力和超高的专业技术水平，实践性和实用性在高职技能型人才的身上要和谐共存，能够从容对待各种实践应用和社会活动。因此，必须帮助其培养良好的法律意识，提高对法律的认知度，做到心中有法，时刻守法，使其在步入社会以后可以按照法律的信念去做人做事，从根本上减少腐败，促进我国朝民主、法治方向发展。
二、当前高职院校技能型人才法律意识的现状与分析
相关权威资料表明：自从改革开放以来，高职院校中大学生犯罪情况屡见不鲜，呈逐年上升趋势，案件数量占社会刑事犯罪的比例越老越大，由于大学生的知识水平高，使得犯罪手段越来越超前，开始逐渐朝着智能化方向发展，对于社会的危害与普通的社会犯罪没有任何区别。由此可见，学校现在已经并不是一个平静之地，高职院校学生们的法律意识与法律素养存在着很多的问题，令人堪忧。具体表现在以下几个方面：
1 .缺乏遵循现代法治的基本精神
现代法治的核心内容就是保障人权，以民主为基础，相较于传统的法制来说有着很大的不同，充分体现了法律的目的性和统一性，在基础上更加注重法律价值。而根据目前的一些调查发现，高校大学生对现代法尚未树立明确的意识，仍然像以前一样，只是将法律作为一种统治工具来看待，使得法律观出现严重的额偏颇。例如：学生们认同法治，但是受到人治的影响要更多，潜意识里觉“权大于法”；学生们认同民主，崇尚自由，但是由于目前国情的制约，使得他们也同样认为只有民主才会有法法制，忽略了专制的意义，事实上，必须要民主和专制相互结合才可以算得上是真正的法治。
2 .对于法律的理性意识严重缺乏
由于法律自身就具有一定的理性，因此，如果不掌握法律知识就很难解决现实社会在发展过程中存在的一些问题。目前很多的学生对于法律的认识尚浅，还处在初级阶段，并没有对法学理论进行系统的、专业的学习，导致高职院校学生一直没能树立起良好的法律意识。例如：好多学生都知道宪法，但是对宪法的的内容和精神却完全不了解，这明显是一种缺乏法治意识和宪政意识的表现，十分令人堪忧。
3 .对于法律的主动法律意识严重缺乏
由于教育的局限性和传统法律意识的思维惯性，使得很多的高职院校学生一直处在一种被动守法的状态中，这种现象的造成主要就是因为学校的法制教育不当。例如，眼下很多的高校在做相关法律宣传的时候总是描述一些违法犯罪后的惩罚结果，这让学生只感受到了法律的铁面无私和冷酷无情，导致学生心理逐渐出现“只要坚决守法不违法就无需学习法律”的错误结论。守法固然是重要的，但是如果总是以守法为法制教育的初衷甚至是错误的用守法代替整个法制教育，这样对于高职院校技能型人才法律意识的培养没有一点益处，而且在一定程度上还会与现代法的基础理论和价值取向发生一定的冲突。 三、高职技能型人才法律意识的培养策略
市场经济和法制经济从实质上讲属于一个整体。现代的市场经济发展必须要有法治精神和法制观念做支撑，需要有与之相应的思想教育理念和运作体系。高职院校学生的素质教育，包括高职院校学生的现代法律意识的塑造过程，不仅仅是依托于学校，更需要深深地扎根于以社会为背景的“土壤”之中。因此，针对当前高职院校技能型人才的法律意识现状进行了深入分析，同时提出了以下几点对策建议：
1 .转变教育观念
深化教育改革的最终指导思想就是“教育观念”。由于学校对法律意识的不同，因此在每个学校在教育中的侧重点也有所不同。目前很多学校都忽视了对于学生法律意识的培养，一味的注重文化课教学，教育观念出现严重的偏颇。面对这种情况，必须要对其进行改善，转变教育观念，全面抓起法制建设。
2 .完善法律运营机制
学校需要加强道德规范建设，同时对法律运行机制进行不断的创新和完善，以便更好的创造一个健康的法治环境和教育环境。
3 .加强相关部门的工作力度
由于目前高职院校的学生90后居多，思想一般都比较开放，时代感很强，虽然对国家的法治建设十分关心，但是在世界观与价值观上还没有十分成熟，很容易受到外界环境的影响。对于这种现象，学校相关不么必须要做出有效的决策，做到民主化立法、自觉化守法、程序化执法，利用媒体力量做一些相关法制宣传，多多讲述一些典型的代表人物事迹，创造一个良好的法治环境和舆论环境，对于培养高职院校学生现代法律意识具有十分重要的作用。
4 .依法治校，营造和谐氛围培养学生的法律意识
正常情况下，高职院校的法治环境应该是平等、自由、民主的，只有这样才能更好的帮助学生树立起良好的法律意识。因此，学校在开展相关教育活动的时候必须要有章可循，有法可依，所有的管理程序都要合法。在制定校規的时候，一定要保证校规内容完全符合法治精神，不能与我国现阶段的法律法规发生冲突，并且做事一定要严格遵照法律原则，避免背道而驰现象出现。除此之外，在开展教学实践的时候，一定要注意尊重学生的人格，从多个方面维护学生利益，打造一个以法治精神为发展核心的教育环境。只有这样才能够在最短的时间内提高教师和管理者的法律素质，促进学校的法制建设。
5 .对高校《思想道德修养与法律基础》的教学进行改革
目前高职院校的《思想道德修养与法律基础》课的教材内容并不是十分适合，重点不明显，只是一味的进行系统性的编写，教材内容几乎全是法律内容和意义，实际案例少之又少，专业术语繁多且复杂，这使得学生很难对其进行正确的理解，给学生的学习和阅读造成了很大的困难。因此，学校必须要对其进行改革，根据不同层次学生的不同需求，主要从教学内容和教学模式两个方面着手，具体内容如下：
（1）教材内容的改革
相关教育部门在制定教材内容的时候要取材合理，根据高职院校学生的文化基础和整体水认知平选择深度事宜的内容，最好将一些抽象复杂的知识直观化，保证通俗易懂，便于学生理解。法律概念是必不可少的，同时也要添加一些具体的实际案例，以便更好的解释法律知识。保证适应学生的学习特点，用实例引入知识点，使得教学内容具有一定的空间性和启发性。
（2）对教学方式进行改革
首先，注意内容引入，进行直观教学。法律知识向来比较抽象，高职院校学生认知能力比较弱，因此要在知识引入上让学生感受到趣味性。可以适当的实行互动式教学，按照学生性格特点和学习习惯的不同划分学习小组，课下多多收集相关资料，课上展开讨论，各组间相互介绍自己的学习方法，以他人之长补自己之短，在实践中体验学习的成就感，从而获得自主学习的动力。为学生的学习提供了大量具有针对性的材料，建立良好的课堂教学体系，在必要时候为学生提供一定的帮助。改变以往传统的“教条式”教育方式，根据学生的实际情况灵活的改变教学方法，制定合理的教学方案和教学目标，目标必须在学生的能力承受范围内。不能盲目的即兴发挥，目标的高度要适当，如果难度过大，很容易就会降低学生的学习积极性，反之，若是难度过小，又起不到激发学生潜力的作用，对学生的日后发展有百害而无一利。同时根据学生的不断变化对教学模式进行创新和改革，创造积极和谐的课堂氛围，充分激发学生的学习热情，从而提高教学效率。
6 .重视心理教育，培养法律意识
《思想道德修养与法律基础》属于一门公共基础课，很容易被忽略。所以，首先学校必须要提高对这门课程的重视程度，其次保证使其能够和法律基础课不会发生冲突。在对课程改革的同时加强相关法学方面的心理健康教育，建立大胆实施教学方法改革和创新。因此重视心理健康教育，更有助于高职院校学生法律意识培养。
四、结束语
综上所述，对于高职院校技能型人才的法律意识培养问题必须要加以重视。随着最近几年以来校园案件越来越多，层出不穷，大学生法律意识培养也得到了社会各界的高度重视，但是如何加强培养力度，依然是目前的一个难题。对此，必须要加强学校、社会、家庭的相互配合，共同努力，实现这一群体法律意识的提高。使大学生群体不再是法律的弱势保护群体，而是成为能够自我保护的一类群体。
参考文献：
[1]赵华.包头市中等职业学校技能型人才培养研究[D].内蒙古师范大学，2011.
[2]文丽华.基于新型工业化的技能型人才培养策略研究[D].湖南师范大学，2009.
[3]胡保燕.如何培养高职生法律意识[J].科技视界，2014（18）.
[4]李慧萍.高职院校大学生法律意识的培养研究[J].经济师，2012.
[5]徐娇，张伟，杨娟.浅谈辅导员培养高职学生法律意识的途径[J].法制与社会，2014.
[6]吕小燕，姬志茹.高职院校学生法律意识状况的调查与分析研究，科技创新导报2011年第18期
[7]刘钰.论高职大学生法律意识现状及培养方法《商业文化（下半月）》2011年第04期
作者简介：孟丹（1981-），女，汉族，湖北咸宁人，咸宁职业技术学院，讲师，研究方向：思想政治教育。
基金项目：本文系2015年度湖北省职教学会科学研究课题阶段性研究成果，课题编号ZJGB201557 课题名称：高职院校思想政治理论教育与技能型人才培养对接研究。
【关键词】高职院校；技能型人才；法律意识；培养；主要途径
Research on the cultivation of legal consciousness of skilled personnel in Vocational Colleges
Meng dan
Xianning Vocational Technical College，Hubei，Xianning，437100
Abstract：In this paper， to the status quo of legal consciousness of the current vocational colleges talents in China were analyzed， and put forward the effective means to strengthen the legal consciousness of contemporary college students， that the cultivation of legal consciousness of the modern university foundation is to shape and develop in two ways， which is to promote the rule of law in China， plays an important positive role the construction of a socialist country ruled by law.
Key words：Vocational colleges， skilled talents， legal awareness， training， main ways
引言
高職院校学生自身的法律意识充分体现出了学生对于法律法规的认识与理解，包括学生自身的观点、情感、认知、思想、信仰及面对法律时候的心理特点。随着社会经济的飞速发展，教育事业规模越来越大，高职院校学生已经逐渐成为了一个特殊的社会群体，对我国的未来发展起着决定性的作用，因此，不可否认的是，高校大学生的法律意识将直接影响到我国整个社会的文明发展和公民的法律素质。
一、关于高职院校技能型人才法律意识的培养内涵
高职院校的技能型人才换句话来说也就是一种社会应用型人才，相较于传统的科学型、知识型、创新型、技艺型人才来说有着很大的区别，差异显著。高职技能型人才从本质来说其基本要求就是必须完全适应社会上的建设、生产、管理、服务等相关需要，必须要德智体美劳全面发展。高职技能型人才最显著的特点就是必须要拥有熟练的实践能力和超高的专业技术水平，实践性和实用性在高职技能型人才的身上要和谐共存，能够从容对待各种实践应用和社会活动。因此，必须帮助其培养良好的法律意识，提高对法律的认知度，做到心中有法，时刻守法，使其在步入社会以后可以按照法律的信念去做人做事，从根本上减少腐败，促进我国朝民主、法治方向发展。
二、当前高职院校技能型人才法律意识的现状与分析
相关权威资料表明：自从改革开放以来，高职院校中大学生犯罪情况屡见不鲜，呈逐年上升趋势，案件数量占社会刑事犯罪的比例越老越大，由于大学生的知识水平高，使得犯罪手段越来越超前，开始逐渐朝着智能化方向发展，对于社会的危害与普通的社会犯罪没有任何区别。由此可见，学校现在已经并不是一个平静之地，高职院校学生们的法律意识与法律素养存在着很多的问题，令人堪忧。具体表现在以下几个方面：
1 .缺乏遵循现代法治的基本精神
现代法治的核心内容就是保障人权，以民主为基础，相较于传统的法制来说有着很大的不同，充分体现了法律的目的性和统一性，在基础上更加注重法律价值。而根据目前的一些调查发现，高校大学生对现代法尚未树立明确的意识，仍然像以前一样，只是将法律作为一种统治工具来看待，使得法律观出现严重的额偏颇。例如：学生们认同法治，但是受到人治的影响要更多，潜意识里觉“权大于法”；学生们认同民主，崇尚自由，但是由于目前国情的制约，使得他们也同样认为只有民主才会有法法制，忽略了专制的意义，事实上，必须要民主和专制相互结合才可以算得上是真正的法治。
2 .对于法律的理性意识严重缺乏
由于法律自身就具有一定的理性，因此，如果不掌握法律知识就很难解决现实社会在发展过程中存在的一些问题。目前很多的学生对于法律的认识尚浅，还处在初级阶段，并没有对法学理论进行系统的、专业的学习，导致高职院校学生一直没能树立起良好的法律意识。例如：好多学生都知道宪法，但是对宪法的的内容和精神却完全不了解，这明显是一种缺乏法治意识和宪政意识的表现，十分令人堪忧。
3 .对于法律的主动法律意识严重缺乏
由于教育的局限性和传统法律意识的思维惯性，使得很多的高职院校学生一直处在一种被动守法的状态中，这种现象的造成主要就是因为学校的法制教育不当。例如，眼下很多的高校在做相关法律宣传的时候总是描述一些违法犯罪后的惩罚结果，这让学生只感受到了法律的铁面无私和冷酷无情，导致学生心理逐渐出现“只要坚决守法不违法就无需学习法律”的错误结论。守法固然是重要的，但是如果总是以守法为法制教育的初衷甚至是错误的用守法代替整个法制教育，这样对于高职院校技能型人才法律意识的培养没有一点益处，而且在一定程度上还会与现代法的基础理论和价值取向发生一定的冲突。 三、高职技能型人才法律意识的培养策略
市场经济和法制经济从实质上讲属于一个整体。现代的市场经济发展必须要有法治精神和法制观念做支撑，需要有与之相应的思想教育理念和运作体系。高职院校学生的素质教育，包括高职院校学生的现代法律意识的塑造过程，不仅仅是依托于学校，更需要深深地扎根于以社会为背景的“土壤”之中。因此，针对当前高职院校技能型人才的法律意识现状进行了深入分析，同时提出了以下几点对策建议：
1 .转变教育观念
深化教育改革的最终指导思想就是“教育观念”。由于学校对法律意识的不同，因此在每个学校在教育中的侧重点也有所不同。目前很多学校都忽视了对于学生法律意识的培养，一味的注重文化课教学，教育观念出现严重的偏颇。面对这种情况，必须要对其进行改善，转变教育观念，全面抓起法制建设。
2 .完善法律运营机制
学校需要加强道德规范建设，同时对法律运行机制进行不断的创新和完善，以便更好的创造一个健康的法治环境和教育环境。
3 .加强相关部门的工作力度
由于目前高职院校的学生90后居多，思想一般都比较开放，时代感很强，虽然对国家的法治建设十分关心，但是在世界观与价值观上还没有十分成熟，很容易受到外界环境的影响。对于这种现象，学校相关不么必须要做出有效的决策，做到民主化立法、自觉化守法、程序化执法，利用媒体力量做一些相关法制宣传，多多讲述一些典型的代表人物事迹，创造一个良好的法治环境和舆论环境，对于培养高职院校学生现代法律意识具有十分重要的作用。
4 .依法治校，营造和谐氛围培养学生的法律意识
正常情况下，高职院校的法治环境应该是平等、自由、民主的，只有这样才能更好的帮助学生树立起良好的法律意识。因此，学校在开展相关教育活动的时候必须要有章可循，有法可依，所有的管理程序都要合法。在制定校規的时候，一定要保证校规内容完全符合法治精神，不能与我国现阶段的法律法规发生冲突，并且做事一定要严格遵照法律原则，避免背道而驰现象出现。除此之外，在开展教学实践的时候，一定要注意尊重学生的人格，从多个方面维护学生利益，打造一个以法治精神为发展核心的教育环境。只有这样才能够在最短的时间内提高教师和管理者的法律素质，促进学校的法制建设。
5 .对高校《思想道德修养与法律基础》的教学进行改革
目前高职院校的《思想道德修养与法律基础》课的教材内容并不是十分适合，重点不明显，只是一味的进行系统性的编写，教材内容几乎全是法律内容和意义，实际案例少之又少，专业术语繁多且复杂，这使得学生很难对其进行正确的理解，给学生的学习和阅读造成了很大的困难。因此，学校必须要对其进行改革，根据不同层次学生的不同需求，主要从教学内容和教学模式两个方面着手，具体内容如下：
（1）教材内容的改革
相关教育部门在制定教材内容的时候要取材合理，根据高职院校学生的文化基础和整体水认知平选择深度事宜的内容，最好将一些抽象复杂的知识直观化，保证通俗易懂，便于学生理解。法律概念是必不可少的，同时也要添加一些具体的实际案例，以便更好的解释法律知识。保证适应学生的学习特点，用实例引入知识点，使得教学内容具有一定的空间性和启发性。
（2）对教学方式进行改革
首先，注意内容引入，进行直观教学。法律知识向来比较抽象，高职院校学生认知能力比较弱，因此要在知识引入上让学生感受到趣味性。可以适当的实行互动式教学，按照学生性格特点和学习习惯的不同划分学习小组，课下多多收集相关资料，课上展开讨论，各组间相互介绍自己的学习方法，以他人之长补自己之短，在实践中体验学习的成就感，从而获得自主学习的动力。为学生的学习提供了大量具有针对性的材料，建立良好的课堂教学体系，在必要时候为学生提供一定的帮助。改变以往传统的“教条式”教育方式，根据学生的实际情况灵活的改变教学方法，制定合理的教学方案和教学目标，目标必须在学生的能力承受范围内。不能盲目的即兴发挥，目标的高度要适当，如果难度过大，很容易就会降低学生的学习积极性，反之，若是难度过小，又起不到激发学生潜力的作用，对学生的日后发展有百害而无一利。同时根据学生的不断变化对教学模式进行创新和改革，创造积极和谐的课堂氛围，充分激发学生的学习热情，从而提高教学效率。
6 .重视心理教育，培养法律意识
《思想道德修养与法律基础》属于一门公共基础课，很容易被忽略。所以，首先学校必须要提高对这门课程的重视程度，其次保证使其能够和法律基础课不会发生冲突。在对课程改革的同时加强相关法学方面的心理健康教育，建立大胆实施教学方法改革和创新。因此重视心理健康教育，更有助于高职院校学生法律意识培养。
四、结束语
综上所述，对于高职院校技能型人才的法律意识培养问题必须要加以重视。随着最近几年以来校园案件越来越多，层出不穷，大学生法律意识培养也得到了社会各界的高度重视，但是如何加强培养力度，依然是目前的一个难题。对此，必须要加强学校、社会、家庭的相互配合，共同努力，实现这一群体法律意识的提高。使大学生群体不再是法律的弱势保护群体，而是成为能够自我保护的一类群体。
参考文献：
[1]赵华.包头市中等职业学校技能型人才培养研究[D].内蒙古师范大学，2011.
[2]文丽华.基于新型工业化的技能型人才培养策略研究[D].湖南师范大学，2009.
[3]胡保燕.如何培养高职生法律意识[J].科技视界，2014（18）.
[4]李慧萍.高职院校大学生法律意识的培养研究[J].经济师，2012.
[5]徐娇，张伟，杨娟.浅谈辅导员培养高职学生法律意识的途径[J].法制与社会，2014.
[6]吕小燕，姬志茹.高职院校学生法律意识状况的调查与分析研究，科技创新导报2011年第18期
[7]刘钰.论高职大学生法律意识现状及培养方法《商业文化（下半月）》2011年第04期
作者简介：孟丹（1981-），女，汉族，湖北咸宁人，咸宁职业技术学院，讲师，研究方向：思想政治教育。
基金项目：本文系2015年度湖北省职教学会科学研究课题阶段性研究成果，课题编号ZJGB201557 课题名称：高职院校思想政治理论教育与技能型人才培养对接研究。