“入龙潭走马寒江，探虎穴劝说归降，幸亏女将樊梨花，不枉艰险走一场……”走进幼儿园，时常能听到字正腔圆的童音传来，这是婺剧《三请梨花》的选段。婺剧，是流行于浙江金衢地区的地方戏剧，也是中国剧坛上的一朵奇葩。
　　那些懵懂的孩子是怎么了解“武戏慢慢来，文戏踩破台”，成为热爱婺剧的“小梅花”呢？我们自有招数。
　　第1招：环境渲染——春入梅园抚花台
　　幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的。为了让孩子们喜欢上婺剧，我们在环境创设中融入了婺剧元素。
　　幼儿园二楼宽敞明亮的圆形排练厅是孩子们学习婺剧的舞台。一走进排练厅，就能够看到正前方的舞台周围六根大柱子上张贴着一些名段的简介及剧照，这有助于孩子了解婺剧，以及净、生、旦等角色的各种动作。四周矮墙上设立了一排排柜子，用于摆放演出使用的戏服和道具。
　　每天，那些爱表演的孩子就在这里穿上戏服，在老师的指导下排练。
　　戏韵十足的“婺剧文化廊”是园内一道亮丽的风景。整条走廊都以婺剧为主题进行环境布置，有老师们画的婺剧人物沥粉画，有孩子们利用废旧材料自制的立体脸谱，还有各种婺剧剪纸作品和画了婺剧脸谱的废旧酒坛。拐角处的婺剧橱窗里，则张贴着婺剧班孩子们排练的花絮及演出照片。
　　第2招：活动渗透——纷纷蓓蕾喜颜开
　　为了让孩子们领悟戏曲文化精髓，我们将婺剧教育渗透在一日生活中。
　　幼儿入园和离园时段，幼儿园都会播放一些婺剧名段曲目作为背景音乐，让小朋友在耳濡目染中接受熏陶。
　　我园对幼儿的传统早操也进行了创新。我们选取了节奏较轻快的婺剧名段《小二簧》，请婺剧团专业演员指导后，编排出一套适合幼儿年龄特点的婺韵早操，融入婺剧的单翻掌、双翻掌、抖肩等基本动作。对这些新鲜有趣的动作，孩子们非常喜欢，每天早操时间，伴着节奏鲜明的婺剧音乐，有模有样地做起了婺韵操。
　　幼儿园的区域活动专门设立了表演区——“快乐小戏迷”，为幼儿提供了丰富的道具，如脸谱、手帕花、红缨枪、胡须、帽子等，供幼儿自由选择进行游戏。
　　第3招：教学融合——淡妆浓抹成时韵
　　我园还将婺剧学习融入幼儿的主题活动中，在“我爱传统文化”的主题教学中，我们设计了一系列婺剧活动，以婺剧表演视频、婺剧剧照、婺剧专家入课堂等形式向幼儿展示婺剧的历史，以这种多元化的方式来呈现传统文化。
　　在美术教学中，我们将美术的色彩和婺剧的元素紧密结合在一起。开展了画脸谱、装饰文化衫、制作泥塑等活动。画脸谱锻炼了孩子们对色彩的区分能力。通过老师对脸谱人物故事的讲解，孩子们还了解了脸谱色彩的深刻含义，并逐渐对戏剧故事本身产生兴趣。
　　比如婺剧中有一种象形脸谱，突出了脸谱和故事的联系。如《忠烈杨家将》中杨七郎的脸谱额上画有一虎字，“因为这样才虎虎生威，他非常勇敢，是虎将！”画脸谱有助于孩子们记住故事人物的形象特征。
　　幼儿园还开设专门的婺剧兴趣班，聘请婺剧团的老师作为艺术指导顾问，组织本园老师和幼儿共同学习婺剧。这一活动得到了家长们的支持，每次上课，好多戏迷家长都会在一旁乐滋滋地做“旁听生”。如此一来，家长们和老师的沟通也多了起来，有利于老师向家长传播科学育儿知识。