【摘 要】
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<正>阅读是主体参与的情感体验,阅读教学是师生共同参与彼此互动的情感体验过程。在阅读教学中,没有客体,教师、学生和文本都是具有生命意识的情感主体,文本的生命根源于作者
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<正>阅读是主体参与的情感体验,阅读教学是师生共同参与彼此互动的情感体验过程。在阅读教学中,没有客体,教师、学生和文本都是具有生命意识的情感主体,文本的生命根源于作者独特的体验,是情感自然宣泄的产物,往往会深深地留下原生态和初体验的印痕;教师的优势在于阅读文本前的原有储备相对丰盈,情感沉淀比较厚重,对文本的初次感悟可能会更为宽阔和深入;学生作为生机蓬勃的主体也拥有一定的情感趋向和价值判断,阅读文本时
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