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课堂观察是教学研究的重要工具,作为课堂观察主体的教师在进行观察时,要经历从执教者到观察者的历程。有效的课堂观察应实现跨学科群体的课堂观察活动设计,从而使教师超越"工具"价值,促进知识增值。
从“研究工具”到“知识增值”——我眼中的课堂观察
【摘 要】
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课堂观察是教学研究的重要工具,作为课堂观察主体的教师在进行观察时,要经历从执教者到观察者的历程。有效的课堂观察应实现跨学科群体的课堂观察活动设计,从而使教师超越"工
【机 构】
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上海市浦东教育发展研究院
【出 处】
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教育研究与评论(课堂观察)
【发表日期】
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2016年09期
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