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她是一位维吾尔族女性,她是一名优秀共产党员,她的岗位在特殊教育领域。三年来,她用母亲一样的慈爱,温暖着孩子们寂冷已久的心。2009年3月,她被所在单位推荐参加了“首届新疆十大杰出母亲”的评选。
2009年5月28日是农历的端午节,人们都休假了。而在乌鲁木齐市南郊乌拉泊,新疆工读学校的师生却在忙碌着:今天学校要迁到市里去了。
上午11点,400多名孩子一个个排队上了车,他们的脸上写着留恋,很多孩子流着泪与校长、老师告别。听到大轿车发动的声音,孩子们忍不住哭出了声,他们从座位上站起来,努力向外探着身子,把脸更近地贴在车窗上,想再看看这些像爸爸妈妈一样关心、爱护着自己的老师。
可是,他们却没有看见阿比德·买买提老师。其实,看着大轿车一辆一辆地驶出校门。阿比德的双眼都哭肿了。此时她站在昔日的讲台上,望着空空的教室,一遍又一遍擦着无字的黑板,泪,又一次涌出眼眶……
作为新疆工读学校的内勤兼文化教师,三年来,阿比德和她的同事们一起送走了1000多名学生。孩子们的每一次离开,都让他们心里五味杂陈:高兴的是看到经过教育,孩子们懂事了,能够重新走向社会了;担心的是面对未知的生活,年少的他们能不能抵御住诱惑,会不会走回头路?在今后的日子里,他们还会有什么样的遭遇?
作为工读学校的教师,阿比德和同事们所面对的是一个特殊的学生群体。
这些学生当中超过90%是被人贩子诱拐到内地(其中的绝大多数来自南疆)、在“黑老大”的毒打利诱下从事偷窃活动的流浪儿。在内地,他们有一个专门的称呼:“新疆小偷”!可是,有谁知道孩子们悲惨的遭遇!
这些孩子被拐骗到盘踞在内地的“黑老大”手里后,就被逼迫着学偷窃,他们必须从滚烫的永里取肥皂,取不出来就会挨皮带抽;如果有谁试图逃跑,抓回来就会遭到更残酷的毒打。“黑老大”给每个孩子都规定了每天要完成500~2000元不等的任务,完不成任务,在冬天会被扒光衣服,站在露天往身上泼冰水;在夏天,则会被强行灌下满肚子凉水,挂在屋顶旋转的大电扇
为了改变这些孩子的命运,中央采取措施,联合各地及各行政部门力量,开展打击拐卖儿童从事犯罪活动和拯救被拐卖儿童的专项工作。自治区公安厅为此专门成立了救助新疆籍流浪未成年人,打击拐骗未成年人违法犯罪专项行动领导小组。
为了矫正被救助孩子曾经扭曲的心灵,尽力平复他们内心的创伤,帮助他们找回做人的尊严,2006年2月15日,在自治区党委、政府的关怀下,新疆工读学校正式成立。
作为新疆工读学校三区队的内勤,阿比德·买买提的工作是做好每个入学孩子的档案管理。因为是特殊教育,所以档案管理也就非比寻常:四大类——日常管理档、教育教学档、生活卫生档、心理咨询档。每大类又各设分档,如日常管理类又下设15个分档30多项内容,局外人听不到一半就犯了糊涂,但是阿比德却能如数家珍,一一道来。这是一项需要几个人完成的繁杂细致的工作,阿比德却一个人承担了全部。
由于工读学校是在很短的时间里筹建的,一开始,一些教育教学项目没有完全到位,学校就组织学生阅读维吾尔语的课外书籍,可是学生中很多是从小就被拐卖,在内地受“黑老大”控制,只会说维语,根本听不懂汉语,有的甚至连维吾尔文字也不认识,完全就是文盲。看到这种情况,阿比德主动向学校领导提出,能不能给这些孩子开汉语课,自己可以担任他们的汉语教师。
当她提出要教学生们上汉语课时,得到了学校领导的大力支持。为了能讲好课,她翻出了正在汉语学校读六年级的女儿用过的所有语文课本,并到书店买来了教师备课资料,拿出了当年学习的劲头,她要求自己要成为一名称职的汉语课教师。
第一堂课上,阿比德对学生们说:“有的学生问我,为什么要学习汉语、汉字?现在我告诉你们:最简单地说,如果当初你们都认识汉字,都会说汉语,就可以找机会报警,可以请求救助。从‘黑老大’手里跑出来的人,坐上火车就可以知道走到哪里了,就不会在火车上坐来坐去也找不到回家的路,最后又落到人贩子的手里。”
阿比德给学生们上课,除了教授教学大纲里的内容外,她还坚持教给学生们内地大中城市、新疆各地以及自己名字的汉字写法,教会他们写信封,坚持让他们练习用汉字写信。这种坚持源自于一颗做母亲的心。阿比德说:“我是两个孩子的母亲,我不能想象这些学生的遭遇。他们今后万一再有什么不测,能说能认汉字起码能让他们自救,还能让他们得到尽可能多的帮助。”
为了鼓励学生们学好汉语,阿比德从家里拿来儿子、女儿读过的课外书,哪个学生学习用功,成绩好,进步快,她就在班上先来一番口头表扬,再郑重地奖励一本书。艾克拜尔是一名非常用功的孩子,每次阿比德布置的作业。他都完成得很好,而且还自觉主动地往前赶着学,常常到阿比德老师办公室,大声朗读课文。满心欢喜的阿比德老师先后奖励了他三本书。后来,一区队、二区队的汉语课也交给阿比德上,最多的时候学生近800人,家里的书不够奖励了,她就向自己的朋友“申请”支援,时间久了,逢着节假日亲朋好友聚会,总会有人主动为阿比德带来几本书。
一天,自治区伊斯兰经学校培训班的学员们到工读学校参观;走进阿比德讲课的教室,这些来自我区各地清真寺的阿訇惊奇地睁大了眼睛——全班56名学生正在用汉语齐声背诵儿歌:“小黄鸡,小黑鸡,欢欢喜喜在一起;刨刨土,捉捉虫,青草地上做游戏。”一位来自南疆的老阿訇走到一名学生跟前,问:“你们汉语说得这么好,是在哪里学的?”学生说:“就是在这里学的,是阿比德老师教我们的。”老阿訇怎么也不会想到,这些从小被拐卖的孩子会在这么短的时间里受到这么好的教育。再看看孩子们身上整齐漂亮的衣服和良好的精神面貌,他的眼睛湿润了。陪同参观的学校校长请宗教人士回到所在地方后,把自己亲眼所见告诉乡亲们,不要听那些别有用心人的谣传,大家一起共同做好挽救流浪儿童、青少年的工作。
经历过寒冬的心,最知道春天的温暖。
阿比德老师为这些孩子们讲了一个故事。
有一座山,很美。山的后面。圣人写了一句话。据说,看到这句话的人都能得到指点。
富人爬上山,看到这句话,下山时候很沮丧;穷人爬上山,看到这句话,他们个个兴高采烈。
这句话是:这样的日子会过去。
讲完这个故事,阿比德对学生们说:你们一定要相信,从前那些黑暗的日子会过去的。只要你们下定决心,从学校出去以后,坚决不再和那些“黑老大”来往,好好学习,好好工作,在全社会的帮助下,在自己的努力下,你们会有好的生活。
吾买尔·艾里今年已经21岁了。2岁的时候他被人拐骗,19年里,他先后在21个城市里流浪,给多个“黑老大”当过赚钱的工具。除了听人贩子说自己是伊犁人之外,他不知道自己的父母是谁,不知道家在哪里,连自己的名字都是内地的维吾尔族警官给起的。平时在学校,没有父母亲人来探望,没有人写信给他,也接不到亲情电话,他知道在这世界上自己举目无亲。因此,他很少说话,眼睛里似乎永远是漠然和拒绝。但是,他在学习上却很用功,在宿舍里,他把大量的时间用在了练习写汉字上,他说如果自己早早就会写汉字,可能不会是现在这个样子。
看着吾买尔,阿比德心里涌起深深的怜惜,除了上课时多关注他,平时还经常找他谈话、聊天,从家里带来的点心,都要多给吾买尔一些。这些事情,在阿比德看来真是微不足道,但是,吾买尔却真实地感受到这个世界上有人疼他了。渐渐地,他看人的眼神不那么冷漠了,里面有了一些暖意和交流。一次,阿比德为吾买尔钉扣子,站在一边的吾买尔蹲下身子,仰起头看着阿比德老师,轻声地问:“妈妈就是这样的吧?”
不仅仅对于吾买尔,阿比德想为孩子们做得更多。
在三区队学生入学登记的时候,阿比德就把每个知道出生日期的学生按月进行7统计。前不久,阿比德自己掏钱买来棒棒糖,带到学校。她召集全班80多名学生进教室,说:“今天我们要搞一个活动,我点到名的同学请站到讲台上来。艾克拜尔·艾里、吾买尔·艾山……”被点到名的学生心里忐忑不安,台下的学生叽叽喳喳,不知道老师到底要搞什么活动。这时,阿比德拿出棒棒糖,笑眯眯地宣布:“今天,我们要为站在讲台上的同学过生日。这是老师送给他们的生日礼物!”话音未落,台上台下的学生已是一片惊喜的欢呼,台上的孩子当时就有人流下了眼泪。“来,孩子们,让我们分别用汉语、英语、维吾尔语为他们唱生日歌,祝福他们!”歌声响起,台上台下的孩子唱着唱着就哭了……
后来,过生日的孩子们,总能从阿比德老师的手里接过不同的礼物,有时是香甜的点心,有时是诱人的烤包子,有时甚至是阿比德老师自己炸的油饼……每一次的礼物都带来一份惊喜,一份亲情,一份母亲一样弥足珍贵的爱。在这些饱受创伤孩子们的心里,阿比德老师是他们最亲的人。
责编 伊和和
2009年5月28日是农历的端午节,人们都休假了。而在乌鲁木齐市南郊乌拉泊,新疆工读学校的师生却在忙碌着:今天学校要迁到市里去了。
上午11点,400多名孩子一个个排队上了车,他们的脸上写着留恋,很多孩子流着泪与校长、老师告别。听到大轿车发动的声音,孩子们忍不住哭出了声,他们从座位上站起来,努力向外探着身子,把脸更近地贴在车窗上,想再看看这些像爸爸妈妈一样关心、爱护着自己的老师。
可是,他们却没有看见阿比德·买买提老师。其实,看着大轿车一辆一辆地驶出校门。阿比德的双眼都哭肿了。此时她站在昔日的讲台上,望着空空的教室,一遍又一遍擦着无字的黑板,泪,又一次涌出眼眶……
作为新疆工读学校的内勤兼文化教师,三年来,阿比德和她的同事们一起送走了1000多名学生。孩子们的每一次离开,都让他们心里五味杂陈:高兴的是看到经过教育,孩子们懂事了,能够重新走向社会了;担心的是面对未知的生活,年少的他们能不能抵御住诱惑,会不会走回头路?在今后的日子里,他们还会有什么样的遭遇?
作为工读学校的教师,阿比德和同事们所面对的是一个特殊的学生群体。
这些学生当中超过90%是被人贩子诱拐到内地(其中的绝大多数来自南疆)、在“黑老大”的毒打利诱下从事偷窃活动的流浪儿。在内地,他们有一个专门的称呼:“新疆小偷”!可是,有谁知道孩子们悲惨的遭遇!
这些孩子被拐骗到盘踞在内地的“黑老大”手里后,就被逼迫着学偷窃,他们必须从滚烫的永里取肥皂,取不出来就会挨皮带抽;如果有谁试图逃跑,抓回来就会遭到更残酷的毒打。“黑老大”给每个孩子都规定了每天要完成500~2000元不等的任务,完不成任务,在冬天会被扒光衣服,站在露天往身上泼冰水;在夏天,则会被强行灌下满肚子凉水,挂在屋顶旋转的大电扇
为了改变这些孩子的命运,中央采取措施,联合各地及各行政部门力量,开展打击拐卖儿童从事犯罪活动和拯救被拐卖儿童的专项工作。自治区公安厅为此专门成立了救助新疆籍流浪未成年人,打击拐骗未成年人违法犯罪专项行动领导小组。
为了矫正被救助孩子曾经扭曲的心灵,尽力平复他们内心的创伤,帮助他们找回做人的尊严,2006年2月15日,在自治区党委、政府的关怀下,新疆工读学校正式成立。
作为新疆工读学校三区队的内勤,阿比德·买买提的工作是做好每个入学孩子的档案管理。因为是特殊教育,所以档案管理也就非比寻常:四大类——日常管理档、教育教学档、生活卫生档、心理咨询档。每大类又各设分档,如日常管理类又下设15个分档30多项内容,局外人听不到一半就犯了糊涂,但是阿比德却能如数家珍,一一道来。这是一项需要几个人完成的繁杂细致的工作,阿比德却一个人承担了全部。
由于工读学校是在很短的时间里筹建的,一开始,一些教育教学项目没有完全到位,学校就组织学生阅读维吾尔语的课外书籍,可是学生中很多是从小就被拐卖,在内地受“黑老大”控制,只会说维语,根本听不懂汉语,有的甚至连维吾尔文字也不认识,完全就是文盲。看到这种情况,阿比德主动向学校领导提出,能不能给这些孩子开汉语课,自己可以担任他们的汉语教师。
当她提出要教学生们上汉语课时,得到了学校领导的大力支持。为了能讲好课,她翻出了正在汉语学校读六年级的女儿用过的所有语文课本,并到书店买来了教师备课资料,拿出了当年学习的劲头,她要求自己要成为一名称职的汉语课教师。
第一堂课上,阿比德对学生们说:“有的学生问我,为什么要学习汉语、汉字?现在我告诉你们:最简单地说,如果当初你们都认识汉字,都会说汉语,就可以找机会报警,可以请求救助。从‘黑老大’手里跑出来的人,坐上火车就可以知道走到哪里了,就不会在火车上坐来坐去也找不到回家的路,最后又落到人贩子的手里。”
阿比德给学生们上课,除了教授教学大纲里的内容外,她还坚持教给学生们内地大中城市、新疆各地以及自己名字的汉字写法,教会他们写信封,坚持让他们练习用汉字写信。这种坚持源自于一颗做母亲的心。阿比德说:“我是两个孩子的母亲,我不能想象这些学生的遭遇。他们今后万一再有什么不测,能说能认汉字起码能让他们自救,还能让他们得到尽可能多的帮助。”
为了鼓励学生们学好汉语,阿比德从家里拿来儿子、女儿读过的课外书,哪个学生学习用功,成绩好,进步快,她就在班上先来一番口头表扬,再郑重地奖励一本书。艾克拜尔是一名非常用功的孩子,每次阿比德布置的作业。他都完成得很好,而且还自觉主动地往前赶着学,常常到阿比德老师办公室,大声朗读课文。满心欢喜的阿比德老师先后奖励了他三本书。后来,一区队、二区队的汉语课也交给阿比德上,最多的时候学生近800人,家里的书不够奖励了,她就向自己的朋友“申请”支援,时间久了,逢着节假日亲朋好友聚会,总会有人主动为阿比德带来几本书。
一天,自治区伊斯兰经学校培训班的学员们到工读学校参观;走进阿比德讲课的教室,这些来自我区各地清真寺的阿訇惊奇地睁大了眼睛——全班56名学生正在用汉语齐声背诵儿歌:“小黄鸡,小黑鸡,欢欢喜喜在一起;刨刨土,捉捉虫,青草地上做游戏。”一位来自南疆的老阿訇走到一名学生跟前,问:“你们汉语说得这么好,是在哪里学的?”学生说:“就是在这里学的,是阿比德老师教我们的。”老阿訇怎么也不会想到,这些从小被拐卖的孩子会在这么短的时间里受到这么好的教育。再看看孩子们身上整齐漂亮的衣服和良好的精神面貌,他的眼睛湿润了。陪同参观的学校校长请宗教人士回到所在地方后,把自己亲眼所见告诉乡亲们,不要听那些别有用心人的谣传,大家一起共同做好挽救流浪儿童、青少年的工作。
经历过寒冬的心,最知道春天的温暖。
阿比德老师为这些孩子们讲了一个故事。
有一座山,很美。山的后面。圣人写了一句话。据说,看到这句话的人都能得到指点。
富人爬上山,看到这句话,下山时候很沮丧;穷人爬上山,看到这句话,他们个个兴高采烈。
这句话是:这样的日子会过去。
讲完这个故事,阿比德对学生们说:你们一定要相信,从前那些黑暗的日子会过去的。只要你们下定决心,从学校出去以后,坚决不再和那些“黑老大”来往,好好学习,好好工作,在全社会的帮助下,在自己的努力下,你们会有好的生活。
吾买尔·艾里今年已经21岁了。2岁的时候他被人拐骗,19年里,他先后在21个城市里流浪,给多个“黑老大”当过赚钱的工具。除了听人贩子说自己是伊犁人之外,他不知道自己的父母是谁,不知道家在哪里,连自己的名字都是内地的维吾尔族警官给起的。平时在学校,没有父母亲人来探望,没有人写信给他,也接不到亲情电话,他知道在这世界上自己举目无亲。因此,他很少说话,眼睛里似乎永远是漠然和拒绝。但是,他在学习上却很用功,在宿舍里,他把大量的时间用在了练习写汉字上,他说如果自己早早就会写汉字,可能不会是现在这个样子。
看着吾买尔,阿比德心里涌起深深的怜惜,除了上课时多关注他,平时还经常找他谈话、聊天,从家里带来的点心,都要多给吾买尔一些。这些事情,在阿比德看来真是微不足道,但是,吾买尔却真实地感受到这个世界上有人疼他了。渐渐地,他看人的眼神不那么冷漠了,里面有了一些暖意和交流。一次,阿比德为吾买尔钉扣子,站在一边的吾买尔蹲下身子,仰起头看着阿比德老师,轻声地问:“妈妈就是这样的吧?”
不仅仅对于吾买尔,阿比德想为孩子们做得更多。
在三区队学生入学登记的时候,阿比德就把每个知道出生日期的学生按月进行7统计。前不久,阿比德自己掏钱买来棒棒糖,带到学校。她召集全班80多名学生进教室,说:“今天我们要搞一个活动,我点到名的同学请站到讲台上来。艾克拜尔·艾里、吾买尔·艾山……”被点到名的学生心里忐忑不安,台下的学生叽叽喳喳,不知道老师到底要搞什么活动。这时,阿比德拿出棒棒糖,笑眯眯地宣布:“今天,我们要为站在讲台上的同学过生日。这是老师送给他们的生日礼物!”话音未落,台上台下的学生已是一片惊喜的欢呼,台上的孩子当时就有人流下了眼泪。“来,孩子们,让我们分别用汉语、英语、维吾尔语为他们唱生日歌,祝福他们!”歌声响起,台上台下的孩子唱着唱着就哭了……
后来,过生日的孩子们,总能从阿比德老师的手里接过不同的礼物,有时是香甜的点心,有时是诱人的烤包子,有时甚至是阿比德老师自己炸的油饼……每一次的礼物都带来一份惊喜,一份亲情,一份母亲一样弥足珍贵的爱。在这些饱受创伤孩子们的心里,阿比德老师是他们最亲的人。
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