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采用访谈法和问卷调查法对大学生阅读价值取向进行调研,以期为图书馆阅读推广提供实践依据。调查发现,大学生阅读价值取向包括认知、动力、集体性、个体性及关系五个维度,可分为目标型和工具型两种类型,且存在极低取向、较低取向、较高取向和高取向四个群体;大学生阅读价值取向缺乏明确的目标和足够的动力;学习阶段、学科专业及性别的不同会导致大学生阅读价值取向的差异。最后,从阅读价值取向的五个维度提出阅读推广的对策建议。