论文部分内容阅读
习作要求
人教版三年级上册“语文园地五·习作”：在综合性学习活动中，我们搜集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到、听到了许多许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。写完后，大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集。
拓展思路
世界各地，各民族都有自己的传统文化。中国的传统文化包括古文、诗词、国画、书法、音乐、对联、灯谜、武术、戏剧、曲艺、棋类、节日、服饰、民俗、歇后语、忠孝观念等。由此可见，我们本次能写的内容就多啦！
习作提示
1.确定内容。在生活、学习中，我们接触的传统文化不少。你对什么内容最熟悉、了解得最透彻？你最擅长写哪一方面的内容？只有选择了最熟悉、最擅长的内容，作文才有话可写，才写得精彩。否则，你是无论如何也写不深写不透的。比如，让一个每天练书法的同学去写京剧，你说他能写好吗？
2.描写事件。传统文化并不是空洞的，而是融入我们的生活、以各种形式表现出来的东西，如书画、戏剧、服饰、端午节赛龙舟、对长辈要孝敬等。在习作中，我们就可以通过对某事物的描述或对某事件的记叙来介绍传统文化。如某同学在《传统中的大年初一》中写：大年初一不求医，免得一年到头跑医院；大年初一不动剪刀，免得有口舌之争；大年初一不借钱，免得“初一借了别人钱，一年四季靠外援；初一借给别人钱，财产外流整一年”……表现了人们渴望健康、和谐、富裕的美好愿望。
3.抒发感受。在描写的过程中，除了把事物描写具体、把事情经过写清楚以外，还要适时地抒发感受，表达对传统文化的热爱。这样的句子不要多，也不要追求语言的华丽，而应该实实在在，自然得体。如某同学在《儿童百家衣》中叙述，孩子出生后，爷爷奶奶就向左邻右舍报告喜讯，并向百家近亲好友求乞布块，特别是那些姓“刘”、“陈”的人家，老人绝对不会轻易放过。了解事情的缘由后，他发表感慨：“原来这些姓谐音‘留’、‘成’，都是吉利之言哪！”
人教版三年级上册“语文园地五·习作”：在综合性学习活动中，我们搜集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到、听到了许多许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。写完后，大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集。
拓展思路
世界各地，各民族都有自己的传统文化。中国的传统文化包括古文、诗词、国画、书法、音乐、对联、灯谜、武术、戏剧、曲艺、棋类、节日、服饰、民俗、歇后语、忠孝观念等。由此可见，我们本次能写的内容就多啦！
习作提示
1.确定内容。在生活、学习中，我们接触的传统文化不少。你对什么内容最熟悉、了解得最透彻？你最擅长写哪一方面的内容？只有选择了最熟悉、最擅长的内容，作文才有话可写，才写得精彩。否则，你是无论如何也写不深写不透的。比如，让一个每天练书法的同学去写京剧，你说他能写好吗？
2.描写事件。传统文化并不是空洞的，而是融入我们的生活、以各种形式表现出来的东西，如书画、戏剧、服饰、端午节赛龙舟、对长辈要孝敬等。在习作中，我们就可以通过对某事物的描述或对某事件的记叙来介绍传统文化。如某同学在《传统中的大年初一》中写：大年初一不求医，免得一年到头跑医院；大年初一不动剪刀，免得有口舌之争；大年初一不借钱，免得“初一借了别人钱，一年四季靠外援；初一借给别人钱，财产外流整一年”……表现了人们渴望健康、和谐、富裕的美好愿望。
3.抒发感受。在描写的过程中，除了把事物描写具体、把事情经过写清楚以外，还要适时地抒发感受，表达对传统文化的热爱。这样的句子不要多，也不要追求语言的华丽，而应该实实在在，自然得体。如某同学在《儿童百家衣》中叙述，孩子出生后，爷爷奶奶就向左邻右舍报告喜讯，并向百家近亲好友求乞布块，特别是那些姓“刘”、“陈”的人家，老人绝对不会轻易放过。了解事情的缘由后，他发表感慨：“原来这些姓谐音‘留’、‘成’，都是吉利之言哪！”