摘要：大学生作为社会中的一类特殊群体，同样受法律的制约，在法律面前人人平等。然而，经调查研究统计，大学生犯罪的人数逐年递增，犯罪的种类越来越多，犯罪的技术也越来越高端。生活在学校这个大的象牙塔里，很多大学生虽然已经成年，还没有形成稳定的世界观和价值观，且法律意识淡薄，这是导致大学生犯罪行为频发的主要原因。高校必须采取措施预防大学生犯罪行为的发生，不仅要帮助大学生树立正确的世界观和价值观，同时还要加强大学生法制教育，增强大学生的法律意识，如改变传统法制教育的实施方式，开展法律专题讲座，进行法律宣传活动等。
　　关键词：大学生犯罪;犯罪种类;犯罪原因;法制教育;法律意识
　　大学生是实现国家富强和民族振兴的希望，大学生的发展与国家未来的命运息息相关。大学时期是学生发展的重要时期，对其世界观、人生观和价值观的形成产生重要影响。然而，大学生犯罪现象频发，大学生只要有犯罪行为，就会被记录在个人档案上，并伴随其一生。这些犯罪记录会被呈现在招聘者面前，直接影响他们就业，另一方面还会影响他们在社会中的人际交往关系。因此有必要研究大学生犯罪，研究他们的犯罪途径，研究他们犯罪的各种原因，研究预防大学生犯罪的途径。
　　一、大学生犯罪的类型
　　（一）盗窃罪
　　在大学校园内，盗窃罪是最常见的犯罪行为，被盗窃的物品主要包括电脑、手机、钱包和一些电子产品等，大学生校园内盗窃所涉及的金额一般较小，数额大多在一千元以下，数额最多达到几千元。盗窃行为的受害者一般是盗窃实施者的同宿舍、同班级、同学校熟悉的学生，学校里的学生大多思想比较单纯，物品摆放比较随意，没有防范之心，盗窃实施者对同学的生活规律越熟悉越可能成为被侵害的对象。图书馆、教室或食堂等公共场所发生的大学生盗窃罪一般为顺手牵羊，而在宿舍发生的盗窃罪一般为入室行窃。比如，当你在图书馆或教室低头看书时，大学生盗窃实施者从你身边经过时可能顺手拿走你桌子或口袋里的手机。电脑盗窃行为一般发生在宿舍，比如，有些学生习惯性地把宿舍钥匙放在门框上或经常性地不锁宿舍门，大学生盗窃实施者在了解他们的生活规律后可能进入宿舍偷窃电脑[1-4]。
　　（二）故意伤害罪
　　在大学校园内，故意伤害罪是另一种比较常见的大学生犯罪行为，同学之间往往因为一些小的摩擦而动手打架或暗地报复，有的是因为个人利益，有的是头脑发热为了出口气，还有的是因为感情纠葛。大学生故意伤害实施者主要以男性为主，极少数大学生故意伤害行为的实施者为女性，这是由不同性别大学生的心理特征所决定的[1-4]。
　　（三）网络犯罪
　　当前是信息化网络时代，网络高科技犯罪无空不入，成为当今一种典型的犯罪手段。现在很多大学生具有丰富的计算机知识和技能，在社会上一些不良犯罪分子的引诱下，他们利用网络的漏洞和缺陷，侵入被害者的计算机，盗取他们在各种网购平台的账号和密码，从而使账号被盗者的钱财受到损失。这些拥有高科技计算机技术的大学生还会开发出各种计算机病毒，恶意破环他人的计算機系统，以达到娱乐的目的。近几年网络诈骗猖獗，社会上的不法分子为了谋取私利，长期收取他人的银行卡，违法犯罪分子把目标转向到这些单纯的大学生身上，把他们当作工具人，引诱他们卖卡和贩卡，致使他们发生网络犯罪行为[5]。
　　二、大学生犯罪的原因
　　（一）没有树立正确的价值观和世界观
　　随着人类生活水平的提高，每个家庭的物质生活条件都得到很大的改善。大多数家庭都以孩子为中心，把最好的东西都留给孩子，包括给孩子买最好的衣服，把好吃的东西都留给孩子，对孩子百依百顺，因为孩子是他们这个家庭未来的希望。然而，教育是门艺术，需要家庭、学校和社会共同的努力才会使孩子成人成才。家庭中父母对孩子过分的溺爱可能会导致孩子容易以自我为中心，自私自利，贪图享乐，使孩子不能形成正确的价值观;还有些孩子因父母之间的矛盾而使他们的内心蒙上阴影，没有父母正确的引导，他们没有形成正确的世界观。在学校如果孩子不能很好的处理同学和师生之间的关系，内心孤独，也容易引发心理问题。大学生进入大学以后，会接触到来自全国各地的学生，他们的性格、生活规律和品行不一，在相处的过程中容易互相影响。所谓近朱者赤近墨者黑，大学生在找兼职的过程中可能会接触到来自社会上的一些不法分子，大学生的心理发展不成熟，容易被同伴带坏，从而产生扭曲的价值观和世界观[6-7]。
　　（二）法律意识淡薄
　　大学生犯罪行为的发生，很多时候是因为他们抱有侥幸心理，在实施犯罪行为之前没有去思考行为可能会导致的结果。因为法律知识的缺失，他们不知道这种行为会导致怎样的结果，甚至都不知道自己的行为是否违法。这些大学生心理不成熟，驱使犯罪行为发生的因素很多时候是内在一时的情绪而非理性思考。另一方面，因为法律知识缺乏和法律意识淡薄，他们在自己的权益收到侵害时往往选择用自己的方式解决问题，而非利用法律的手段去维护自己正当的权益[6-7]。
　　三、预防大学生犯罪的途径
　　（一）帮助学生树立正确的世界观和价值观
　　大学时期是学生人生观、世界观和价值观形成的重要时期，大学除了要开设《思想道德修养与法律基础》，增强大学生的公德意识，还要开设《马克思主义哲学》等课程，帮助学生树立为实现共产主义理想而努力奋斗的价值观，并促使大学生用矛盾的对立和统一的观点来看待问题，从而形成科学的世界观。任课教师要贯彻课程思政的理念，将“教书”与“育人”充分的融合，帮助他们树立正确的人生方向和追求目标。
　　（二）培养学生良好的心理素质
　　大学要有计划地开展心理健康教育课程，并配备专业的老师给有心理问题的学生进行心理辅导，帮助大学生形成稳定成熟的心理，避免那些有心理问题的学生因为没有得到正确的引导而出现了犯罪行为。可以有目的着重从几个方面来开展心理健康知识讲座，一方面着重帮助大学生学会控制自己的情绪，提高他们遇到问题时的应变能力，要用现实和理想之间矛盾的对立和统一来看待问题，养成三思而后行的行为习惯;一方面着重引导大学生与他人建立和谐的人际关系，大学时期是学生形成亲密感和孤独感对立统一的关键期，这一时期如果大学生没有处理好与他人的人际关系，很容易形成孤僻的性格，甚至产生自卑的心理，通过相应的心理健康教育讲座帮助学生建立自信，学会接受别人的缺点，学会善待自己，学会热爱生活;另一方面引导大学生正确的处理异性关系，大学时期学生的生理已发育成熟，帮助学生正视大学生恋爱关系，在恋爱关系中保持稳定情绪和健康的心理状态[8]。 　　（三）加强法制教育，增强法律意识
　　目前很多大学都开设了《思想道德修养与法律基础》这门课，然而法律教育往往只存在于知识的层面，不能将当前社会中存在的实际问题和书本上的法律知识紧密地联系起来，不能利用法律来维护自己的权利和义务。因此，要改变传统的教学方式，结合法律课程自身的特性，在课堂上引入案例，进行带入性的教学，这种引入案例的教学方法不仅可以让学生结合实际理解相应的法律法规，还可增强学生的法律意识。学校还可定期邀请专业的法官、律师和业内专业人士在大学生课余时间开展法律专题讲座，结合当前社会典型的犯罪案例，比如近几年网络诈骗猖獗，大学生参与“卖卡”和“贩卡”，最终这些参与网络诈骗的大学生触及了法律的底线，根据情节的严重分别被判处几个月的有期徒刑。通过这样的专题讲座让大学生增强法律意识，即便我们还是大学校园里学生，我们的行为也必须收到法律的约束，也必须承担相应的法律责任，同时也有权力通过法律维护自己权益。根据《刑法》的规定，大学生触犯法律，根据情节严重程度，依法判处拘役、有期徒刑、无期徒刑甚至死刑。此外，学校要鼓励大学生以校园社团为载体，通过各种法律宣传活动，增強大学生自身和他人的法律意识[8]。
　　总之，犯罪行为的低龄化必须引起全社会的重视，大学生犯罪的数量逐年增加，犯罪手段也多样化，除了传统的偷窃和打架斗殴，网络犯罪已经深入校园内部，学校、家庭和社会必须共同努力，给学生足够的关注、关心和关爱，让他们健康快乐的成长，帮助他们树立正确的世界观和价值观。法制教育是重点，学校、家庭和社会共同努力对大学生进行全面的法制教育，让当代大学生人人知法、懂法、守法，正确理解权力和义务之间的关系，自觉履行自己该尽的义务，行使自己的合法权益，并运用法律与违反法律的行为做顽强的斗争。
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　　作者简介：马锦爱，女，湖北黄冈人，硕士学位，讲师。研究方向：化工安全技术。