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新形势赋予了教育工作者新的任务，我们已经不能仅仅满足于利用课堂时间对学生进行全方位的教育和培养，而应该将教育延伸到校外，延伸到家庭教育。我们都知道，学生每天除了到学校正常学习之外，大多时间都是在家庭中度过的，家长是学生的第一老师，家庭教育对学生的影响很大，直接关系到学生能否健康成长。为此，笔者就如何办好家长学校，提升家庭教育质量，切实让家庭教育在学生全面发展中起到应有的作用，进行了简单的探讨。
一、家庭教育是一切教育的基础，对孩子的影响是任何教育形式所不可替代的
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍、偶然出现的因素。这里面，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到至关重要的作用。学校教育、社会教育、家庭教育三者之间分别是独立的一个系统，却又相互交叉，有机结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，三者缺一不可。其中，家庭教育是一切教育的基础。
学生最早接触的教育是家庭教育。家长是儿童的启蒙之师，家长对儿童所施的教育具有早期性的作用;家庭也是他们接受教育的最持久、最广泛的地方，它的持久性、广泛性是学校教育所不能及的。父母其长辈的言行往往不经意间就深深印入了脑海，幼童的可塑性较大，易于潜移默化，容易受到不良环境和坏朋友的影响，误入歧途。而如果对其进行有意识的教育，就容易把他教育好。我们比较熟悉“孟母三迁”的故事，孟子的母亲为改善教育环境曾三次迁居，并引刀断织，来训诫他读书要有恒心，被后世传为佳话。可见，人们早就认识到了家庭教育的重要性。
虽然学校教育在培养学生方面起着主导作用，但是除去课堂上讲述的知识外，对学生进行各方面教育的时间并不充分，也不可能面面俱到。因此，充分利用家庭教育的有利因素，对学生的学习、品德、健康、卫生、安全、礼貌、交往、兴趣、情感、家务、消费等方面进行广泛的教育，才能使学校教育取得最佳的教育效果，各種优良习惯如果在家庭中配合学校进行，就会对学生的教育产生连续性的作用，使其更全面、更深入，更有效。
由此可见，家庭教育对学生产生的影响是不可忽视的，是任何教育形式所不可替代的。
二、家庭教育水平参差不齐，暴露出的多方面问题亟需引起重视
在当前的家庭教育中，主要存在以下问题：一是教育方法不当，有的家长对孩子有求必应，过分溺爱，有的家长过于粗暴，平时对孩子缺乏耐性，动辄拳脚棍棒相加，有的家长对孩子过度放任，只求子女平安无大错，对子女是否染上恶习不管不问;二是父母不良行为的影响，耳濡目染，有的父母财大气粗，认为学好学坏没有啥，有的父母有不良嗜好或品行不端;有的父母不和，经常发生“内战”;三是有的家长怕孩子将来适应不了这个社会，就过早的教育孩子适应社会，使得现在的孩子大多成熟过早等。
综观以上现象，充分暴露出当前部分学生家长对家庭教育的重视程度不高，家教知识匮乏的现状，学校和家庭教育之间互影响的因素变的多样化、复杂化等问题，只有家庭教育和学校教育两者之间相互协调、配合，才能取得整个教育的最佳效果。
三、重视家校配合的作用，充分认识家长学校在家庭教育中的重要地位
为培养德智体全面发展的建设者和接班人，作为我们教育者，要注意学校、家庭教育之间的紧密结合，使之互相补充，形成合力。而家长学校是社会主义精神文明建设的重要场地，是宣传正确的教育思想、弘扬中华民族的优良传统、普及家庭教育科学知识的良好场所，是广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能，协助学校共同促进学生健康成长的主要窗口。为此，笔者认为，学校教育管理不仅要管理好校内各方面的工作，而且还应该管理好与学校教育密切相关的家庭教育工作。无数事实告诉我们，学校采取封闭式的教育是跟不上时代需求的。举办好家长学校，把家庭教育纳入学校管理工作进行研究、探讨、实验，是十分必要的，是提高家教水平的有效措施。
四、探索家长学校运营模式，切实提高家庭教育水平
办好家长学校，首先要深入研究家长学校的具体运作模式，充分认识到家长层面的实际情况，确保家长学校有效运转，取得最佳运营效果。
1.宣传家长学校的基本策略，把统家长一思想作为前提。
家长学校举办之前，首先要通过印发宣传页、举行家长会等形式，向家长宣传家长学校的作用、意义，使广大家长明确认识到，培养新世纪的接班人，单凭学校的工作是远远不够的，必须依靠学校、家庭、社会所形成的合力。在这三者中，家庭教育具有特殊的作用。要让家长明白，只有望子成龙、望女成凤之心，而无科学教育之法，势必造成学校教育与家庭教育严重脱节。学校办家长学校说白了就是教育家长，通过教育，提升家长的思想品德、道德修养、文化水平、言行举止，进而对孩子产生潜移默化的影响。
2.建立机构健全制度，规范家长学校运营模式。学校举办家长学校首先要把这项工作纳入学校整体计划，作为一件大事来抓。校长担任家长学校的校长，分管校长具体抓，家长学校有常设的组织机构，有必要的制度和运作规范，学校领导与班主任、任课教师一起研究家教工作，使家长学校的教学质量有保障。
3.明确教育任务，合理设置课程计划。学校要及时了解新形式下未成年人思想道德建设的新任务和新要求，结合中小学德育工作目标要求，明确家长学校工作的基本任务。一是教育和引导家长更新家庭教育观念，改变重智轻德、重智轻能、重养轻教的倾向;二是教育和引导家长掌握科学的教子知识，实现教育角色和教育方式的转变，从单纯教育者转变为共同学习者，增强家庭教育的针对性、科学性和实效性;三是教育和引导家长加强自我约束，重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女，建立民主、平等、和睦的家庭关系，为子女健康成长营造良好的家庭环境。四是教育和引导家长拓展教育空间，支持、鼓励子女参加社会实践活动，主动配合学校教育、社会教育，培养子女的创新精神和实践能力。针对以上基本任务，制定并印发家长学校工作计划，合理安排课程设置。
4.举办“家庭教育”讲座，开展全校性家庭教育培训。学校领导、教师有针对性地准备专题材料，就开展家庭教育的意义、方法典型事例和教育步骤等方面，给家长以科学的分析和必要的指导，以利于提高家庭教育的艺术性、科学性和有效性。定期邀请有关专家从教育理论上给家长以指导，从理论的高度帮助家长解决家庭教育的难题。
5.进行家庭访问，指导家庭文化建设。通过家访，可以了解学生的家庭育人环境、教育方法、家长素质，以便对家庭教育的方法、内容、措施等方面给予必要的指导，达到学校和家庭教育的和谐统一。同时要下大力气帮助学生家庭搞好文化建设，优化社会细胞，促进家庭成员素质提高。为学生创造良好的育人“小气候”。家庭教育效果的优劣，家风的好坏，直接影响学生的健康成长，因此对家庭文化建设的指导，主要是引导家长把科学、文明、健康的生活方式引进家庭，通过多姿多彩的活动形式，创设家庭求和、求知、求乐、求美的家庭环境。
6.举办家长经验交流会，推广家教先进经验。定期举办家长经验交流会，组织家长交流家庭教育的体会，介绍教育子女的方法，经验和成功事例，从而为学校教育和家庭教育的协调统一奠定基础。还可以利用交流会向家长介绍学生在校思想表现、道德素质水平、学习成绩状况，组织家长参观学校教育成果展览等。
总之，针对家长教育水平良莠不齐的现状，认真办好家长学校，做到家庭教育、学校教育协调发展，共同作用，才能正确引导、教育学生向健康方向发展成长，才能培养出合格的社会主义接班人。
一、家庭教育是一切教育的基础，对孩子的影响是任何教育形式所不可替代的
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍、偶然出现的因素。这里面，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到至关重要的作用。学校教育、社会教育、家庭教育三者之间分别是独立的一个系统，却又相互交叉，有机结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，三者缺一不可。其中，家庭教育是一切教育的基础。
学生最早接触的教育是家庭教育。家长是儿童的启蒙之师，家长对儿童所施的教育具有早期性的作用;家庭也是他们接受教育的最持久、最广泛的地方，它的持久性、广泛性是学校教育所不能及的。父母其长辈的言行往往不经意间就深深印入了脑海，幼童的可塑性较大，易于潜移默化，容易受到不良环境和坏朋友的影响，误入歧途。而如果对其进行有意识的教育，就容易把他教育好。我们比较熟悉“孟母三迁”的故事，孟子的母亲为改善教育环境曾三次迁居，并引刀断织，来训诫他读书要有恒心，被后世传为佳话。可见，人们早就认识到了家庭教育的重要性。
虽然学校教育在培养学生方面起着主导作用，但是除去课堂上讲述的知识外，对学生进行各方面教育的时间并不充分，也不可能面面俱到。因此，充分利用家庭教育的有利因素，对学生的学习、品德、健康、卫生、安全、礼貌、交往、兴趣、情感、家务、消费等方面进行广泛的教育，才能使学校教育取得最佳的教育效果，各種优良习惯如果在家庭中配合学校进行，就会对学生的教育产生连续性的作用，使其更全面、更深入，更有效。
由此可见，家庭教育对学生产生的影响是不可忽视的，是任何教育形式所不可替代的。
二、家庭教育水平参差不齐，暴露出的多方面问题亟需引起重视
在当前的家庭教育中，主要存在以下问题：一是教育方法不当，有的家长对孩子有求必应，过分溺爱，有的家长过于粗暴，平时对孩子缺乏耐性，动辄拳脚棍棒相加，有的家长对孩子过度放任，只求子女平安无大错，对子女是否染上恶习不管不问;二是父母不良行为的影响，耳濡目染，有的父母财大气粗，认为学好学坏没有啥，有的父母有不良嗜好或品行不端;有的父母不和，经常发生“内战”;三是有的家长怕孩子将来适应不了这个社会，就过早的教育孩子适应社会，使得现在的孩子大多成熟过早等。
综观以上现象，充分暴露出当前部分学生家长对家庭教育的重视程度不高，家教知识匮乏的现状，学校和家庭教育之间互影响的因素变的多样化、复杂化等问题，只有家庭教育和学校教育两者之间相互协调、配合，才能取得整个教育的最佳效果。
三、重视家校配合的作用，充分认识家长学校在家庭教育中的重要地位
为培养德智体全面发展的建设者和接班人，作为我们教育者，要注意学校、家庭教育之间的紧密结合，使之互相补充，形成合力。而家长学校是社会主义精神文明建设的重要场地，是宣传正确的教育思想、弘扬中华民族的优良传统、普及家庭教育科学知识的良好场所，是广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能，协助学校共同促进学生健康成长的主要窗口。为此，笔者认为，学校教育管理不仅要管理好校内各方面的工作，而且还应该管理好与学校教育密切相关的家庭教育工作。无数事实告诉我们，学校采取封闭式的教育是跟不上时代需求的。举办好家长学校，把家庭教育纳入学校管理工作进行研究、探讨、实验，是十分必要的，是提高家教水平的有效措施。
四、探索家长学校运营模式，切实提高家庭教育水平
办好家长学校，首先要深入研究家长学校的具体运作模式，充分认识到家长层面的实际情况，确保家长学校有效运转，取得最佳运营效果。
1.宣传家长学校的基本策略，把统家长一思想作为前提。
家长学校举办之前，首先要通过印发宣传页、举行家长会等形式，向家长宣传家长学校的作用、意义，使广大家长明确认识到，培养新世纪的接班人，单凭学校的工作是远远不够的，必须依靠学校、家庭、社会所形成的合力。在这三者中，家庭教育具有特殊的作用。要让家长明白，只有望子成龙、望女成凤之心，而无科学教育之法，势必造成学校教育与家庭教育严重脱节。学校办家长学校说白了就是教育家长，通过教育，提升家长的思想品德、道德修养、文化水平、言行举止，进而对孩子产生潜移默化的影响。
2.建立机构健全制度，规范家长学校运营模式。学校举办家长学校首先要把这项工作纳入学校整体计划，作为一件大事来抓。校长担任家长学校的校长，分管校长具体抓，家长学校有常设的组织机构，有必要的制度和运作规范，学校领导与班主任、任课教师一起研究家教工作，使家长学校的教学质量有保障。
3.明确教育任务，合理设置课程计划。学校要及时了解新形式下未成年人思想道德建设的新任务和新要求，结合中小学德育工作目标要求，明确家长学校工作的基本任务。一是教育和引导家长更新家庭教育观念，改变重智轻德、重智轻能、重养轻教的倾向;二是教育和引导家长掌握科学的教子知识，实现教育角色和教育方式的转变，从单纯教育者转变为共同学习者，增强家庭教育的针对性、科学性和实效性;三是教育和引导家长加强自我约束，重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女，建立民主、平等、和睦的家庭关系，为子女健康成长营造良好的家庭环境。四是教育和引导家长拓展教育空间，支持、鼓励子女参加社会实践活动，主动配合学校教育、社会教育，培养子女的创新精神和实践能力。针对以上基本任务，制定并印发家长学校工作计划，合理安排课程设置。
4.举办“家庭教育”讲座，开展全校性家庭教育培训。学校领导、教师有针对性地准备专题材料，就开展家庭教育的意义、方法典型事例和教育步骤等方面，给家长以科学的分析和必要的指导，以利于提高家庭教育的艺术性、科学性和有效性。定期邀请有关专家从教育理论上给家长以指导，从理论的高度帮助家长解决家庭教育的难题。
5.进行家庭访问，指导家庭文化建设。通过家访，可以了解学生的家庭育人环境、教育方法、家长素质，以便对家庭教育的方法、内容、措施等方面给予必要的指导，达到学校和家庭教育的和谐统一。同时要下大力气帮助学生家庭搞好文化建设，优化社会细胞，促进家庭成员素质提高。为学生创造良好的育人“小气候”。家庭教育效果的优劣，家风的好坏，直接影响学生的健康成长，因此对家庭文化建设的指导，主要是引导家长把科学、文明、健康的生活方式引进家庭，通过多姿多彩的活动形式，创设家庭求和、求知、求乐、求美的家庭环境。
6.举办家长经验交流会，推广家教先进经验。定期举办家长经验交流会，组织家长交流家庭教育的体会，介绍教育子女的方法，经验和成功事例，从而为学校教育和家庭教育的协调统一奠定基础。还可以利用交流会向家长介绍学生在校思想表现、道德素质水平、学习成绩状况，组织家长参观学校教育成果展览等。
总之，针对家长教育水平良莠不齐的现状，认真办好家长学校，做到家庭教育、学校教育协调发展，共同作用，才能正确引导、教育学生向健康方向发展成长，才能培养出合格的社会主义接班人。