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新课程标准要求我们的基础教育由单纯的“应试教育”向“全面素质教育”转轨．这是我国基础教育阶段跨越世纪的改革科研总课题．具体到初中化学学科应如何实现这一重大的变革？在化学教学中如何实施素质教育，从而为培养符合现代化学所需求的有用人才打好坚实的化学知识基础，不仅具有重大的实践意义，更应作为值得我们深刻探讨的理论课题而加以研究．