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随着特殊教育的快速发展，越来越多的人意识到残障人群全面康复的重要性，教育康复成为当今大龄智障学生职业教育的必然趋势。通过运用教育康复、医教结合的手段，从服装熨烫职业技能教学实践入手，分析学生能力现状、明确康复目标、确定康复内容，由此建构并实施康复训练策略。这种职业技能学习与康复训练的整合，使学生在体能、心理、语言、认知诸方面能力得到提升的同时，适应能力和职业技能也得到了提高。