写作,就是一个人静悄悄地经营梦想

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写作,是一种独自一人就可以进行的创业方式.这种工作,有别于其他赚钱方式,就在于其与一个人天生的兴趣、爱好,以及孩童时代的梦想息息相关.说白了,写作赚钱,就是:一个人,静悄悄地经营自己的梦想.
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《五更转》是广泛流行于中国各地的一种民间曲调,中原及边陲,汉语及各族语言文学中都有相关形式的作品.从西夏文《五更转》与中原文学有着密切的关系,由此追溯《五更转》的源头.欧阳询《艺文类聚》所载陈代伏知道《从军五更转》为现存最早的书面文学文献,其五绝形式成为后来的的中原文人《从军五更转》的定格,但在西夏、敦煌以及中原民间《五更转》却变得较为灵活自由.伏知道《从军五更转》是描写边塞特殊生活场景,表达征人情绪的作品,为中原文人尤其是在明代作家作品中多有传承.但民间作品则主要为表现男女相思和宣扬宗教教义两大类.对伏
司马光《文中子补传》是一篇颇具开创意义的传记.在司马光之前,文人别集中的传记多为当代人物;《补传》之后,重写前朝名人传的现象逐渐增多.文中子王通是儒学传承的重要人物,然而,由于政治、历史等原因,王通事迹不清,记录其生前所言的《中说》真伪难辨,历来争议颇多.在这种情况下,司马光将“长编修史法”运用到单篇传记书写之中,在史料的选汰与镕裁中,实事求是,去伪存真,弥补史传记载的缺失,解决有关王通事迹的争议,使得原本处于创作背后的史料考辨呈现于文本之中.在结构上,《补传》增强了传记的议论功能,相关史实辨析与人物思想
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“课程思政”的提出不仅要求将学生的思想政治教育作为主渠道建设,还要求在其他所有课程中融入思想政治教育的内容.但高校目前还存在对思想政治教育课程重视程度不足、学生的思想存在多元化的趋势、教学与实践相脱节等问题.为此作者在所开设的课程中就如何加强思想政治教育的渗透,如何利用现代化的教学手段拓展教学资源、创新教学方法,以及如何加强理论与实践教学、教师队伍建设、课程投入等方面进行了较深入的研究,并提出了可取的建议与措施.
以福州市闽侯县青圃中学七年级段学生英语语法习得作业为对象,运用查阅资料、访谈、调查等方法,从词汇、句子结构层面进行对比分析,进而提出英语语法学习中规避福州方言负迁移的合理化建议,为英语教师开展语法教学提供可靠借鉴.
方言表现作品的乡土风格、地域特色,雪漠小说《大漠祭》中方言起着刻画人物性格、展示地域风情的重要功能.《大漠祭》原文共计262条方言,基于“直译—意译”连续统概念,对它们英译文本定量分析后发现,葛浩文与林丽君对方言翻译采取的策略在“直译—意译”连续统上不断变化,更多时候采取(归化式)意译,结合定性分析译文采取的翻译策略及方言意义的表达,并探讨翻译策略选取背后的动因,以期为后续甘肃方言翻译提供借鉴.
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