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陶行知与胡适的分歧贯穿了五四之后的近三十年中国现代思想史上的大事。二人之间的最初教育分歧不在教育观点本身，而是“教育界分歧”，始于1926年“庚款风波”；其次是30年代的政治柢牾，基于两种基本爱国观的难于兼容，但非以政见分歧为主要内容；其三，双方主要的、根本的分歧是30年代形成的关于基本价值观——五四价值观的分歧。陶推崇一二九“大众”运动，反思并批判五四“小众”运动；由此出发，陶形成了自己的大众教育观，及总的大众价值体系，全面否定了新文化运动及胡在其中的历史地位。