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学习信念直接影响学生的教育学习实践,进而影响学生对教育学习价值的认可与质疑。学生主体学习信念的变化与所处的外部环境变化并非绝对同步的,学生的学习信念具有自身的独立性。本文分析了学生学习信念的形成、特点、影响因素,揭示出了良好的学习信念的形成对教育学习和教学活动具有重要的理论价值与实践意义。
论学生学习信念的形成及其教育意义
【摘 要】
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学习信念直接影响学生的教育学习实践,进而影响学生对教育学习价值的认可与质疑。学生主体学习信念的变化与所处的外部环境变化并非绝对同步的,学生的学习信念具有自身的独立
【机 构】
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西安工程大学,漳州卫生职业学院
【出 处】
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江西师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2013年1期
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