【摘 要】
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本文通过分析内地西藏中职班创办和发展的基本状况,针对内地西藏中职班学生的学习现状,从西藏学生的个性特点出发探索适合内地西藏学生特点的教学模式因材施教,充分发挥学生
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本文通过分析内地西藏中职班创办和发展的基本状况,针对内地西藏中职班学生的学习现状,从西藏学生的个性特点出发探索适合内地西藏学生特点的教学模式因材施教,充分发挥学生学习的主观能动性,通过激发学习欲望、培养自主探疑、自主协作学习、欣赏评价作品等途径,提高教学效果,使学生从学习中找到归宿感和成就感,更大限度地激发他们的潜力.
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