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通过两年的具体实践,开设了四个班的积极心理学团体分享课,在开课过程中,注重从多个维度去考虑课程效果。从学生的被动选课到喜欢课程、和学生良好关系的建立、学生书面体会分享等三个方面对课程的效果进行呈现,并由此引发思考。
积极心理学团体分享课的实践与探索
【摘 要】
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通过两年的具体实践,开设了四个班的积极心理学团体分享课,在开课过程中,注重从多个维度去考虑课程效果。从学生的被动选课到喜欢课程、和学生良好关系的建立、学生书面体会
【机 构】
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南京信息职业技术学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2016年3期
【基金项目】
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江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学研究资助项目,“高职院校学生期望的心理辅导研究”的阶段性成果。(编号:2013SJB190008)
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