论文部分内容阅读
复旦大学上海医学院
【出 处】
：
中华医学教育杂志
【发表日期】
：
2008年28期
其他文献
目的:对微创内固定与手法复位小夹板外固定对老年不稳定性桡骨远端骨折的治疗效果进行比较.方法:选取2016年3月-2018年5月在我院接受治疗的74例老年不稳定性桡骨远端骨折患者
异常的新生血管会导致多种眼部疾病,而血管内皮生长因子(VEGF)在新生血管的发生及发展中起重要作用.VEGF-B作为VEGF家族的一员,对血管生成和血管通透性无显著影响,但可通过血管生存作用和细胞凋亡作用对新生血管的生长进行调控,从而抑制新生血管的发生和发展.同时,VEGF-B对心脏和神经元等具有保护作用.抗VEGF治疗作为目前明确有效的治疗新生血管的方法,一直受到广泛关注,而因VEGF-B的两面
医学教育国际交流与合作的规模、层次、质量和效益,是衡量当前高等医学教育水平和发展前景的重要指标.如何组织实施医学教育对外合作办学项目,使其符合国内实际,真正把国外最前沿、最重要、最优秀的资源"引进"来,"孵化"成最新成果,产生出最大效益,是高等医学院校各级领导特别是对外合作项目组织管理工作者所应重视的问题.本文通过对北京大学医学部对外合作办学项目的规划、组织实施、效益评估、成果管理等环节的分析研究
医学教育的目的是培养具有良好素质的执业前医师.素质教育是一个整体系统,包括思想政治素质、科学文化素质、人文素质、身心素质的教育.其中,思想道德素质是根本,科学文化素质是基础,业务素质是骨干,身心素质是保证.我们认为,增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想是素质教育的灵魂,是高校教育的重要内容之一.在科学文化素质和业务素质培养方面,我们加强学生实践意识与实践能力的培养,鼓励学生大胆探索;注意发挥
雅斯贝斯认为:"教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆集."在当前医学院校对人文教育普遍重视不够的情况下,塑造医学生的人文精神,需要以求真务实的态度拓宽人文教育的途径,将人文学科纳入医学教育的课程体系,鼓励医学生有计划地选修人文学科课程。
专业英语的教学实践中渗透人文素质的教育,本文旨在探索专业英语教学和人文教育的结合点.在教学中,加强多方位的实践,重视医学教育与人文知识的融合,更新观念,拓展思维,因材施教,提高学生语言表达能力,注重培养学生的综合素质。
目的 使用光学相干断层扫描血管成像(optical coherence tomographic angiography,OCTA)观察早产儿视网膜病变(retinopathy of prematurity,ROP)自然消退患儿的黄斑形态与血
为了提高七年制临床医学专业学员的自学能力、创新能力及批判性思维能力,加深对医学微生物学前沿知识的掌握,我们选择了若干辩题开展"辩论式"教学,提高了学员学习的积极性,取得了预期的教学效果。
传染病学是一门重要的临床学科,具有较独特的学科特点.本文根据传染病学的学科特点,从授课技巧、教学方法、教学内容和临床能力培养四个方面探讨了提高传染病学临床教学质量的主要途径。