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通过引入wiki技术的特点，扩展现有的组织探索与利用多主体仿真模型，研究wiki技术的使用与组织学习的关系。仿真实验结果表明，较低的个体学习速率和较高的人际学习速率均能提高wiki的组织表现；环境扰动对wiki的组织表现具有负面作用，适度的人员流动对wiki的组织表现具有积极作用，而组织学习速率对wiki组织表现的影响则不明显。