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观念作为一种构建社会的力量,深度参与到多民族国家建设进程之中.历史观教育是高校历史教育的根本目的 ,也是思想政治理论公共课落实立德树人任务的保障.铸牢中华民族共同体意识背景下,高校成为培育各族学生树立正确历史观的主阵地,当前以“中国近现代史纲要”为核心的高校历史教育课程建设,面临意识形态领域错误立场冲击、教学目标未充分聚焦铸牢中华民族共同体意识、内容设计未系统整合近代史叙事与地方性知识等现实挑战.本文基于历史观教育的特征与逻辑,结合边疆民族地区实际,从整体思路、重点难点、内容设计、组织实施四个方面,探讨将中华民族共同体意识融入高校历史教育课程的可能路径.