【摘 要】
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为观察病案教学模式在临床护理课教学中对提高护生整体护理能力的作用,本教学组在2000级三年制高职护理专业学生的五官科护理学中引入此模式,并采用问卷调查方法评价教学效果
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为观察病案教学模式在临床护理课教学中对提高护生整体护理能力的作用,本教学组在2000级三年制高职护理专业学生的五官科护理学中引入此模式,并采用问卷调查方法评价教学效果.通过与传统教学模式对比分析,结果显示,病案教学模式对提高护生收集病人资料能力、分析和解决问题的能力有很大帮助,尤其是对培养护生临床思维模式效果显著,课堂教学质量明显提高.
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