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高等职业教育:体系、定位、发展与模式(笔谈)——以人为本,探索通专结合的高职教育人才培养模式
高等职业教育:体系、定位、发展与模式(笔谈)——以人为本,探索通专结合的高职教育人才培养模式
来源 :教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yanyansinx
【摘 要】
:
近年来,高等职业教育发展迅速,学校数量已超过1000所,在校生已达590多万人,成为目前中国高等教育的重要组成部分。高职教育的改革和发展对中国高等教育将产生重大影响。
【作 者】
:
陈智
【机 构】
:
广东顺德职业技术学院院长//清华大学教授
【出 处】
:
教育研究
【发表日期】
:
2005年5期
【关键词】
:
高等职业教育
人才培养模式
人本主义
办学定位
办学模式
办学特色
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近年来,高等职业教育发展迅速,学校数量已超过1000所,在校生已达590多万人,成为目前中国高等教育的重要组成部分。高职教育的改革和发展对中国高等教育将产生重大影响。
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高等职业教育:体系、定位、发展与模式(笔谈)——从外延扩张到内涵建设:高职教育发展的新选择
20世纪80年代以来,我国高等职业教育的发展大体经历了三个阶段:80年代初,一批地方职业大学的建立,标志着在我国教育体系中出现了相对独立的高等职业教育系统,但那时的职业大学以自费、走读,不包分配,培养应用性人才为主要特点,改革的重点侧重于体制的探索;90年代初,职业大学按高等专科学校规范办学,将高等职业教育的培养目标明确界定为培养高级技能性人才即操作性人才,
期刊
高等职业教育
办学定位
办学层次
办学模式
培养目标
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