【摘 要】
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职业学校以培养从事生产经营一线工作、具备生产、技术、管理、服务能力的应用型人才为目标.如何根据专业教学特点和学科教学内容来加强学生综合能力的培养,已经成为职业学校
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职业学校以培养从事生产经营一线工作、具备生产、技术、管理、服务能力的应用型人才为目标.如何根据专业教学特点和学科教学内容来加强学生综合能力的培养,已经成为职业学校在深化教学改革过程中迫切需要研究和解决的课题.笔者结合多年<药物制剂设备>的教学实践,就学生综合能力的培养问题谈几点认识,以就教于同道.
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随着日本地震预报计划的逐步实施,似乎是地震前兆的异常现象正扎扎实实地积累起来,根据这些现象,出现前兆的经验规律也正逐步明确。1.前言迄今为止,在日本观测到的“似乎是地震前兆的现象”(以下简称为前兆现象)的报告数量已超过700篇,仅最近5年来的报告就超过160篇。这些报告涉及地震学、大地测量学、地球电磁学、地球化学等广泛领域。目前,随着这些资料的积累,地震前兆现象的性质正在逐步明确。笔者认为,地震预
现代物理学和系统科学的进展给地震科学研究提供了有力的理论武器。地震预报问题的提法将有所改变;确定性预报不再是唯一的追求目标。作为耗散结构的震源的结构、特性及功能的研究将深化人们对地震过程的认识。从无序向有序演化的地震过程中线性区向非线性区过渡的测震学指标或其他指标的研究,震源内外本底涨落的研究,非高斯分布的随机涨落的加剧,子系统的协同与相干,描述系统有序度的参量研究等,将开辟新的预报途径和方
负责制定地震预报计划的日本测地学审议会(文部省),已开始对第6个地震预报五年计划(1989——1993年)进行技术评价。说到该计划起始点的1989年,很多人都会回忆起这一年7月发生过的“伊东近海震群乃至海底火山喷发”的一系列冲击性地壳活动现象。正因为如此,这次技术评价引人注目。目前,虽然日本国民对地震预报寄予很大期望,但在他们中间仍怀疑“地震预报能否真正实现”。一般研究人员也有“地震预报计划
<正> 由于几个技术上的问题,使地震仪难以在深钻孔中有效使用。深井或地热井中的温度,使钻孔内的机电式地震传感器不能长期使用。多道地震信号的传输,或者要求限制孔内传感器
当一次地震袭击加州南部时,地震部门通常需要半小时或更长的时间才能准确定出其震中,并给出初步的震级。这样救援机构,拥有易损的传送设备的公用事业公司及新闻媒介都只好等待。这种情况正在改变。去年,加州理工学院和美国地质调查局研制的一种新系统使科学家们能在5分钟内准确地测定出地震的位置。震级通常在13分钟内给出。加州理工学院的地震学家豪克森(EgillHauksson)说,由于最近的调整,预计下一次大震的
<化学>课作为技工学校专业基础课,其主要任务是通过教学,为学习专业技术理论和生产实习莫定必要的化学知识基础,为专业课服务.
在中等医药专业的课程中,药理学是一门重要的学科.但大多数学生认为这门课既枯燥乏味,又缺乏逻辑,不易学好.怎样才能把学生从枯燥的背书中解脱出来,变成一种理解的记忆呢?几
本文论述了中国地震预报的基本形式——震情会商制度;阐明了地震预报的产生是以会商为主,会商与专家决策相结合是确定地震预报意见的基本方式;介绍了震情会商会的由来和发展,
按照卫星上仪器的读数和地面上灵敏测量仪的计算,1992年6月28日的兰德斯地震和大贝尔地震使洛杉矶盆地向西北移动了大约半英寸。国家航空与航天局的喷气推进实验室(JPL)和加州理工学院及劳伦斯-利弗莫尔国家实验室的科学家们在临近这两次地震震中处探测到了更加引人注目的漂移。圣贝纳迪诺向西北大约移动了2英寸;棕榈泉向北北东大约移动了4英寸。
有机化学是研究有机化合物的结构、性质及其应用的科学,是药学专业学生重要的专业基础课;但和化学专业的学生比较,课时数相对偏少,为了在较少的课时内取得较好的教学效果,经