【摘 要】
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目的 研究翻转课堂在内科临床护理教学中的应用情况.方法 选择2018年7月至2019年3月在本院内科轮转实习的护理实习生,分成两组作为本次研究的对照组和实验组,采用翻转课堂教
【机 构】
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广西医科大学第一附属医院肾内科,广西南宁
【出 处】
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论文部分内容阅读
目的 研究翻转课堂在内科临床护理教学中的应用情况.方法 选择2018年7月至2019年3月在本院内科轮转实习的护理实习生,分成两组作为本次研究的对照组和实验组,采用翻转课堂教学的是实验组,而采用传统的教学模式的是对照组.进行两组学生的考试成绩和对教学模式评价的比较,分析和探究翻转课堂教学模式在内科临床护理教学中的应用现状.结果 通过实验发现,两组学生的考试成绩具有明显的差异,而且两组学生对于两种教学模式的评价也是不一样的.翻转课堂模式的应用,有利于实习学生提高对内科各专科专业知识的掌握,护理查房及小讲课知识的掌握.结论 应用翻转课堂这种新型的教学方式可以激起学生的学习积极性,同时,还能提升学生的学习效率和主动性,还可以加强学生和临床带教教师之间的互动和交流,提高学生的合作意识,从而改革和创新传统的教学方式.
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