【摘 要】
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文章分析了当前机械工程专业本科生科研能力不高的现状,以市场需求为导向,结合课程教学现状,在课程设置及内容上进行改制,构建出基础教育-专业教育-创新能力教育三阶段培养模
【机 构】
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佳木斯大学学术理论研究部,佳木斯大学机械工程学院
【基金项目】
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黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20170585,SJGY20170588);黑龙江省高等教育学会“十三五”高等教育科研课题(16G205)
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文章分析了当前机械工程专业本科生科研能力不高的现状,以市场需求为导向,结合课程教学现状,在课程设置及内容上进行改制,构建出基础教育-专业教育-创新能力教育三阶段培养模式,逐步拓展,层层递进。在培养模式实施过程中,学生要参与多种形式的科研创新项目训练及各级各类科技竞赛,教师要做到教学与科研相结合,理论教学内容与市场需求相结合,给予学生正确的指导和启发,提升学生创新意识和创新能力。通过对大学生科研创新能力的培养,全面提高学生综合素质,实现创新性人才的培养。
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