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检验医学是一门集基础、临床、生物工程等多学科发展的边缘学科，其质量控制的优劣直接影响检验结果，进而影响临床对疾病的诊断。针对分析前质控的诸多环节，我们将健康教育“知、信、行”理论㈨运用其中，采取对临床医生、护士、患者及其家属分层次方式进行宣教，改变工作模式，主动与临床沟通，参与查房，定期授课，建立“检验医学专业网页”，编印《检验标本应知应会》工具书等，收到了满意的效果，激发了检验医师的工作热情及学习的积极性，提升了检验医学的价值和作用。