【摘 要】
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＜正＞学校正开展整合教学的研究,各个年级组纷纷根据本年级教材特点,选择相关单元进行单元或跨单元整合或拓展教学,而一年级数学教学,将整册教材进行重组或整合正在实践中探索与学习着。这里拟从"比大小"一课的实践谈起,说说整合课的思考。一、整合教材,串珠成链人教版一年级上册第三单元"1—5的认识和加减法"第2课时和第五单元"6—10的认识和加减法"中都
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＜正＞学校正开展整合教学的研究,各个年级组纷纷根据本年级教材特点,选择相关单元进行单元或跨单元整合或拓展教学,而一年级数学教学,将整册教材进行重组或整合正在实践中探索与学习着。这里拟从"比大小"一课的实践谈起,说说整合课的思考。一、整合教材,串珠成链人教版一年级上册第三单元"1—5的认识和加减法"第2课时和第五单元"6—10的认识和加减法"中都
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