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信息素养决定个人处理信息的能力,它是影响教师的教学观念的重要因素之一。本文以在国外进修的大学英语教师为研究对象,通过问卷调查、访谈和日常观察的方法,探索信息素养对他们的英语学习和教学观念的影响。调查结果发现这组学员的学习和教学观念已发生变化。研究凸显教师专业进修与发展问题,并从内因出发,提出切实可行的策略。