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知识环环相扣，教学循序渐进，作为承前启后的高一年级来说，如何搞好衔接教学便举足轻重。课实际情况是，由于主客观诸多原因，学生面对这一过渡都不同程度表现出不适的症状，有的甚至无所适从、马失前蹄。笔者从事高一化学多年，对此深有感受，现结合化学这门学科，对其原因浅析如下：
初、高中化学的衔接教学初探
【摘 要】
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知识环环相扣，教学循序渐进，作为承前启后的高一年级来说，如何搞好衔接教学便举足轻重。课实际情况是，由于主客观诸多原因，学生面对这一过渡都不同程度表现出不适的症状，有的甚至无
【机 构】
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四川省屏山县屏山中学校
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2014年16期
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