【摘 要】
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随着素质教育的发展以及新课程体系的建立，我国小学阶段的数学课堂发生了翻天覆地的变化，对于课堂的有效性实施，以及教师的教学实践方面都取得了巨大的成绩，也为教学研究提供了丰
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随着素质教育的发展以及新课程体系的建立，我国小学阶段的数学课堂发生了翻天覆地的变化，对于课堂的有效性实施，以及教师的教学实践方面都取得了巨大的成绩，也为教学研究提供了丰富的、可供分析案例。但是笔者在日常的教学实践之中却发现，对于学生作业设计方面，还是存在着一定的缺陷与不足，作者认为小学数学课程的任课教师应该充分注重作业的灵活性与有效的设计，并在教学实践活动之中进行进一步的优化。
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