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数学教学中,要处理好教材内容与分析、知识与教学过程、操作与思考、练习内容与处理四方面的简单与不简单的关系,才能上出"简单又不简单"的好课。
处理好“简单”和“不简单”的关系——以苏教版第七册第八单元《认识平行》为例
【摘 要】
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数学教学中,要处理好教材内容与分析、知识与教学过程、操作与思考、练习内容与处理四方面的简单与不简单的关系,才能上出"简单又不简单"的好课。
【机 构】
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江苏昆山市柏庐实验小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2015年S1期
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