【摘 要】
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以概念图软件Inspiration为工具,设计和组织小学语文写作教学活动,并对教学效果展开实证对比研究.具体实践中,以本校三年级(1)班和(2)为研究对象,设定(1)班为实验班,采用概念
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以概念图软件Inspiration为工具,设计和组织小学语文写作教学活动,并对教学效果展开实证对比研究.具体实践中,以本校三年级(1)班和(2)为研究对象,设定(1)班为实验班,采用概念图软件组织写作教学,(2)班为对照班,采用传统讲授练习法组织写作教学.经过为期2个月的教学试验后,收集两个班级学生的写作学习成绩数据进行对比,结果显示:在写作思维能力、写作效率、语言文字应用能力、综合写作质量等指标上,实验班学生均显著优于对照班学生,验证了概念图软件对写作教学的助益,建议各级小学在语文写作教学中推广这一教法.
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