【摘 要】
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运用文献资料和逻辑分析等方法,以萨巴蒂尔和马兹曼尼安的政策执行综合模型为理论基础,对我国校园冰雪政策执行情况进行探析。研究认为,校园冰雪政策问题的复杂性、目标团体
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运用文献资料和逻辑分析等方法,以萨巴蒂尔和马兹曼尼安的政策执行综合模型为理论基础,对我国校园冰雪政策执行情况进行探析。研究认为,校园冰雪政策问题的复杂性、目标团体的利益权衡、校园冰雪政策碎片化、政策资源严重不足、政策执行机构间与机构内部缺乏有效整合、"应试教育"环境和监督机制不健全是我国校园冰雪政策执行的主要阻滞因素。消解路径:通过完善校园冰雪政策体系,为校园冰雪政策执行提供强有力的政策保障;拓宽校园冰雪政策执行资源渠道,形成"政府主导、社会参与"的资源供给模式;整合校园冰雪政策执行机构的组织体系,完善执行机构间的沟通协调机制;建立校园冰雪政策执行的奖惩机制,加强监督问责制度建设;改善校园冰雪政策执行环境,培养学生对冰雪运动的热爱,以促进我国校园冰雪政策的有效执行。
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