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义务教育课程标准中情感态度与价值观目标文本由13个维度、80个项目构成,具有四个突出特点,在领会文本内容、完善文本的编制时,本文进行了相应的思考。
我们需要什么样的情感态度与价值观——对国家义务教育课程标准中“情感态度与价值观目标”的解读
【摘 要】
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义务教育课程标准中情感态度与价值观目标文本由13个维度、80个项目构成,具有四个突出特点,在领会文本内容、完善文本的编制时,本文进行了相应的思考。
【机 构】
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哈尔滨师范大学
【出 处】
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新课程研究(教育研究与实验)
【发表日期】
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2004年07期
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