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计算机能综合处理图像、文本、音频、视频等多种媒体信息,使多种信息建立逻辑连接,即成为一个系统并具有交互性。计算机这种能综合处理声、文、图信息并具有集成性和交互性的功能,就是我们常说的多媒体技术。多媒体技术现已被广泛地应用于教学中,但是,深入到预科汉语课堂教学还只是停留在某个研究活动的点缀阶段,多媒体技术对预科汉语教学改革产生的整体作用离我们还比较遥远。近年来,笔者潜心于“预科汉语多媒体教学模式”的研究,从CAI课件的制作到多媒体教学模式的设计都进行了大量的实践研究,从而初步探索出如下几种适用于预科汉语用的多媒体教学模式。