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随着语文课程教学进度的推进,作文在语文课程教学中的重要意义和作用越来越突显出来。在教育教学方法行,若单一的运用一种教学方式则一方面会引起作文能力提升效率的下降,另一方面,写作能力作为一种主观性比较强的能力培养和教育内容,也不容易获取相应的教学效果。情景教学模式在初中阶段的语文课程教学中进行应用,是基于促进写作课程教学效果提升的一项针对性措施。